二章 头脑风暴
老师叠试卷纷放桌，随给身边。眼拿A4纸：
“刚才考试几位科任老师，监控完。超文休息，语、数、外、理、化六门卷口气做完。
语文英语文写提纲，详细写。，绩北清录取分数线！”
此话，全场哗！
教授相互讨论试卷内容，逻辑合理结果反复验证，让群教书育老师完全知措。
经断间争论，阶梯教室再次安静。体物理老教授走刘超文身边温：
“超文，测验考试应该很累吧！”
刘超文赶紧立，微微点头：
“点累，坚持！”
老教授微笑点点头：
“孩，坐吧！接回答问题立。测已经结束，再理麦克斯韦方程，欧拉几何，普朗克常数。测试结果让非常满非常惊讶。
见优秀。点明白，问问。掌握知识，怎获。告诉吗？”
目光投向少。
老教授问题让刘超文显安，眼睛周老教授间反复切换。坐姿轻微变化几次。几次欲言止。
三位教授焦急等待位才少给予信服答案。眼位17岁少脸却写满安惶恐，迟迟口。
周候急，原本已经放唇边烟拿，略微急躁：
“超文，光给结果告诉程吧，让很难理解啊....”
话刚口，周悔。因忽身块硕黑板，写推导程吗。哆嗦点燃香烟，狠狠抽口：
“刚才法，思...额....。像制造原弹，告诉临界质量，材料浓度，铀球，爆轰量，等等数据。
原弹造。，告诉，怎知吧....点乱，知比喻听懂。”
老教授色沉，几分责备口气：
“测试已经结束，老弟！术东西干啥。”
周口吸烟，语伦次解释：
“打比方，研究裂变程。哎呀...讲清楚！”
老教授脸闪丝怒气正什，刘超文忽口。
“周老师问题很！很愿回答，许知答案。”
教室安静，双眼盯眼高二，等讲答案：
“老师，您U235裂变反应。脑海U235原核模型，识知它92质143。电及结合脑海模型化或者实体化。”
解释术问题候，信光芒回少眼。
“思粒电伏特或者相质量形式。清楚什，通脑海模型观察知数据。”
字正腔圆表述，让神采奕奕。
“脑模拟它被击U236激态，接裂变氪钡及量。程像脑完。程进观察知质量损失，量转换及衰变程。程结果公式推导。”
座，尤其周，已经被刘超文表述惊瞠目结舌。
刘超文稍微停顿，补充：
“，结果由公式计算。，脑海模拟候，知释放量裂变程，包括放数量、持反应密度等等。熟知形式写。知，明白吗？”
听完叙述，众表变泰山崩惊讶，已经话。周被怔住。教授保持副与俱优雅，仪态端庄坐超文身边，柔：
“思，知物本源或者规律，表达造象。通物造象结物规律。吗？”
刘超文点点头。教授继续：
“本源规律脑海，很清楚什知。”
教授坐身边，让原本放松态份紧张，识往旁边空位靠靠，轻声：
“....。老师，感觉东西脑，并且答案常规方法表达。至思考方法，太准确描述，刚才举例，真实程比复杂，...讲清楚。”
教授微微转身，正刘超文：
“物理数方力，基本理解。见数才，代数符号候，脑全几何图形。几何图形候，脑全代数符号。反让全新视角洞察数奥妙。”
教授解释让周老教授似乎明白。
“语言科给解释思考模式吗？”
刘超文轻轻点点头：
“语言话，初候，将几数语进归类结。找共通点。再通共通点，类似数模型。”
刘超文，停顿，双眼仿佛东西闪。
“额.....思语分类并指传统汉藏、高加索、印欧分类，分类方法。至数模型狭义理解模型，明白转换形式，明白思吧。”
教授专注听，云雾。刘超文继续：
“知程怎完。知，它似乎潜识完。边类语间模型转换识进。需使，直接表述。”
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此刻周已经顾顶级府教授应体，声调扭曲问：
“思，仅仅通头脑风暴完实物本源公式复杂推导？完科间推导习，且结果完全正确？”
旁老教授比周坦，轻轻拍拍肩膀：
“老弟，冷静点。”
周觉失态，长叹口气坐旁边椅。治路，口骄。
今，高二，感觉像知孩。让很难接受。