七十六章 深入交流()
整幅画黑暗画风,蒙耳朵跪,竟画笔涂写点点眼泪。
嘴表却笑点痛苦痕迹,身旁两站十分高,表许扭曲,指指点点。
知该夸冬皮画画技术,该内容提问,白灵呆站很久。
因内容,像戳痛点,让非常难受,知该什。
白灵收完,图画。
回校长话,节课课,白灵根据画内容始分析,脑留给影像。
竟始害怕,其实刚始白灵知,真相什东西,像初孩喊安静。
且什老师,难语言形容画解,太乐观主义。
原本选择坚持白灵,因幅画压力胆怯。
善良,让提问话语,伤孩,做话办法继续,低头画内容。
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因失望,因始,暗示处处,离死别陷阱,世界什白灵。
使命底什?!
顿白灵整瘫坐,绞尽脑汁抓头思考,真知步该做什。
由白灵内本身矛盾,再加幅画内容,带给痛苦记忆,更让十分抓狂。
圣器,完整。
放弃?希望?终将崩坏?
白灵回应,。
脑断告诉,回忆。。。
、孩。
方需英雄!
白灵站,需别话语,需回应够。
转眼间,课铃声飞快传,正玩乐孩。
既往回隔间教室,各坐位置。
白灵将画攥,管伤伤,志坚定始每孩提问,因间等。
“苏米。”
言语孩头转向白灵,白灵老师眼神,感奇怪。
白灵知,此况苏米问:“苏谁?”
苏米真微笑,旁边空气回答:“老师您忘记,您,朋友吗?”
白灵怪异,更加坚定接问:“活吗?”
孩听句话,脸惶恐表。
苏米微笑表慢慢凝固,知白灵思。
始莫名气、抓狂、吼,冲位置,指责白灵:“准朋友!!”
捂眼,跑。
乐杨惊奇跑苏米,找,却被白灵拦住接问:“怎回?被伤?”
白灵疑问让平积极乐杨,表莫名黯淡,摇头:“。”
转身追苏米。
透双眼白灵像踩雷,管答案,内坚持问孩。
“婷宝,婷娜,什争吵?”
“婷,什劝,顾认很熟?”
三胞胎直提问白灵,觉厌恶理,选择性跟风跑。
“浩杰!”
“老,什每敌?”
浩杰暴躁,掀桌白灵怒吲:“哈?”
“尊敬?”
握拳揍,认话白灵,被其挡住。
见白灵脸消愁眼神,浩杰法伤,气跟跑。
白灵转身问书静,书静已经关书,擅离教室。
站原提问白灵:“什像,其老师安静呢?”
孩二跑举,尽管像刀割,白灵选择忍耐。
因白灵感知,拔暗夜玫瑰,内某量像叫爆,告诉白灵间。
仅剩几孩,白灵担问:“冬皮?”
此冬皮已经蹲桌底,刚听白灵问,感觉像恶魔,十分害怕且慌张跑。
白灵眉头紧锁,尽管知问伤,白灵做。
白灵缓缓头抬,九已经剩,间跟沮丧。
白灵容易调整态,问,非常打击,非常,非常。。
整场景位特丽莎走,白灵绪失控,眨眨眼拍白灵背试图安慰。
白灵造伤害,更致命,白灵眼红润向,转身走,留点痕迹。
哦,!
教室空空,唯安静与聊与白灵共鸣,白灵知问,什演变二次打击。
,十分痛苦,白灵什做呢?
什呢?
“因..”
“因爱呀!”
“愿做老师,试图解,啧、惜话听。”
白灵捶桌,咬牙切齿提,话先再提问,导致结果。
白灵痛恨尽责任,主退安静班级。
此白灵并未知,带声控装置监控录像,录幕。
四节课,吵闹声课。
雷业拿东西操场,白灵怀失望,操场。