七十六章 深入交流（）
整幅画黑暗画风，蒙耳朵跪，竟画笔涂写点点眼泪。
嘴表却笑点痛苦痕迹，身旁两站十分高，表许扭曲，指指点点。
知该夸冬皮画画技术，该内容提问，白灵呆站很久。
因内容，像戳痛点，让非常难受，知该什。
白灵收完，图画。
回校长话，节课课，白灵根据画内容始分析，脑留给影像。
竟始害怕，其实刚始白灵知，真相什东西，像初孩喊安静。
且什老师，难语言形容画解，太乐观主义。
原本选择坚持白灵，因幅画压力胆怯。
善良，让提问话语，伤孩，做话办法继续，低头画内容。
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因失望，因始，暗示处处，离死别陷阱，世界什白灵。
使命底什？！
顿白灵整瘫坐，绞尽脑汁抓头思考，真知步该做什。
由白灵内本身矛盾，再加幅画内容，带给痛苦记忆，更让十分抓狂。
圣器，完整。
放弃？希望？终将崩坏？
白灵回应，。
脑断告诉，回忆。。。
、孩。
方需英雄！
白灵站，需别话语，需回应够。
转眼间，课铃声飞快传，正玩乐孩。
既往回隔间教室，各坐位置。
白灵将画攥，管伤伤，志坚定始每孩提问，因间等。
“苏米。”
言语孩头转向白灵，白灵老师眼神，感奇怪。
白灵知，此况苏米问：“苏谁？”
苏米真微笑，旁边空气回答：“老师您忘记，您，朋友吗？”
白灵怪异，更加坚定接问：“活吗？”
孩听句话，脸惶恐表。
苏米微笑表慢慢凝固，知白灵思。
始莫名气、抓狂、吼，冲位置，指责白灵：“准朋友！！”
捂眼，跑。
乐杨惊奇跑苏米，找，却被白灵拦住接问：“怎回？被伤？”
白灵疑问让平积极乐杨，表莫名黯淡，摇头：“。”
转身追苏米。
透双眼白灵像踩雷，管答案，内坚持问孩。
“婷宝，婷娜，什争吵？”
“婷，什劝，顾认很熟？”
三胞胎直提问白灵，觉厌恶理，选择性跟风跑。
“浩杰！”
“老，什每敌？”
浩杰暴躁，掀桌白灵怒吲：“哈？”
“尊敬？”
握拳揍，认话白灵，被其挡住。
见白灵脸消愁眼神，浩杰法伤，气跟跑。
白灵转身问书静，书静已经关书，擅离教室。
站原提问白灵：“什像，其老师安静呢？”
孩二跑举，尽管像刀割，白灵选择忍耐。
因白灵感知，拔暗夜玫瑰，内某量像叫爆，告诉白灵间。
仅剩几孩，白灵担问：“冬皮？”
此冬皮已经蹲桌底，刚听白灵问，感觉像恶魔，十分害怕且慌张跑。
白灵眉头紧锁，尽管知问伤，白灵做。
白灵缓缓头抬，九已经剩，间跟沮丧。
白灵容易调整态，问，非常打击，非常，非常。。
整场景位特丽莎走，白灵绪失控，眨眨眼拍白灵背试图安慰。
白灵造伤害，更致命，白灵眼红润向，转身走，留点痕迹。
哦，！
教室空空，唯安静与聊与白灵共鸣，白灵知问，什演变二次打击。
，十分痛苦，白灵什做呢？
什呢？
“因..”
“因爱呀！”
“愿做老师，试图解，啧、惜话听。”
白灵捶桌，咬牙切齿提，话先再提问，导致结果。
白灵痛恨尽责任，主退安静班级。
此白灵并未知，带声控装置监控录像，录幕。
四节课，吵闹声课。
雷业拿东西操场，白灵怀失望，操场。