三百三十章 百计，教育真谛
果其，伴随沐九歌此话口，群臣待目光更显著变化。
换正常话，千载难逢机，必将功劳全部揽身，争取处。
沐九歌今却将功劳推半，非让群臣认傻，反倒更加博感。
“爱卿必谦虚，必顾忌法，朕实话实。”
“此，虞侍郎早筹划，始终给朕送份合理建议。”
“若非旁指点，恐怕份奏折，永远送入朕，朕，理应占首功。”
李二坐龙椅，似乎很享受与兄弟此般话，，正因场合，才逢场戏。
场众混迹官场老油，类似分配功劳，见实太。
若恃才傲物，居功傲话，反倒引满，即便真拥才华。
反，委婉拒绝功劳，反感，非与争抢分毫功劳，甚至给予更处。
“通份奏折，朕够其很东西，够感受朝廷付，或许真正法并未完全呈份奏折。”
“朕听听，内真实法，及计划实施程细节。”
“朝诸位臣，妨将底法实。”
让沐九歌展才华舞台，李二留余力帮助搭建，接表。
沐九歌清楚，让参加朝重点，老李昨派向传递消息。
间，将目光落轻身，很奇够什话语。
尤其陛此神，完全期待。
状元郎辞，够让陛满，仕途，必平步青云。
“既陛此，官斗胆放肆，望陛怪罪才。”
，早已经两照宣，此外，戏必须演。
“论否利唐未展，朕恕罪，放胆便。”
群臣，李二必须做善听纳谏帝王。
纵使位即将言沐九歌，官职低微，妨，真唐，朕给机。
“百计教育！”
沐九歌讲述问题关键，简简单单八字。
间，凛，更加恭敬聆听接话语。
“何教育？师者传授业解惑者，思明教化，育育德方。”
“真正者，教化，培养识士，培养更杰才朝廷效力。”
“教育真正义，百计，非往般，读书，算接受教育，观念。”
“十树木，百育，育先育，正先正，若连传受业解惑者，待，视仁话。”
“教育什？老师眼，位率先分三六九等。”
“甚至句听话语，哪位世背景，老师眼，习绩。”
“纵使寒门拥旁法比拟才华，因背景，，纵使将老师布置题目全部做，高分，实。”
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“朝廷真正培养才，绝非创办间院算解决问题，教材、教书先、甚至长辈，尽尽力配合才。”
“才，树容易，育困难法。”
……
沐九歌郎朗口分析局势，哪怕朝臣站提疑问，提问题，惧。
正因监今做法，才给此法。
狗屁唐府，怎朝廷培养才，眼，监，培养渣方。
群臣沉默声，每仔细聆听番讲述。
提般建议，未般法。
甚至嗣够进入监沾沾喜。
，官员脸颊再半点豪感，反张张羞愧极点容颜。
谁明白，正因朝臣缘故，监内部才潜移默化改变。
今更唐内部毒瘤，再办法补救话，晓什果。
原本让兄弟随讲几句，李世民众宣布提拔，算结束。
实，临场挥，兄弟简单席话，竟带绪。
甚至李二够感受，今监，每经历东西，相互攀比，业根本重，因须未做打算，长辈，早已经选择路。
“教育乃百计，绝非朝夕够做，毫客气，座各位，谁关注问题？”
“曾，按照今教育体系走，百唐变什？”
“或许，儿孙儿孙福，做什？百，，实必费。”
“法，实敢苟，若寻常百姓，法，本公怪罪，因力改变切。”
“诸位唐，唐流砥柱，谓站位置越高，肩膀责任越。”
“兴教育策，惠及孙代，福泽苍万民，才应该做。”
“身朝臣，共愿望，希望唐益壮，运昌盛，福泽绵长！”