110章 独体
由知宁跟玲玲段婚姻，徐舞越越沉闷，:什爱男跟别结婚？，知，再济。迷茫，脱离世界，真再理睬任何，做做。
，独关房间，书写，活重部分。平，徐舞完班回，吃饭，关房间。让徐母很担忧，徐父:“爹，徐舞吧？”
“，早。何必等今？”停，:“徐舞梦，，。”
徐远跟掺:“啊，姐梦，告诉，写，呢。”
“真白做梦，切实际。”徐父，“写挣钱，拼命幼师干嘛？”
“认定！文章，写真错。”徐远感叹，“忠实粉丝呢！”
“反正，果简单，岗工。徐舞算命，边教书边写，啊！”
“啊！别力，幼师备课呢！”
正讨论热火朝，徐舞进屋。徐远笑嘻嘻问:“姐，回啦？今教孩什课？”
徐舞淡淡:“今教，何母亲表示感激。”
“，让教案书。”徐远。
拿教案，徐父母才感觉易。见本，写密密麻麻文字，且带涂改。
徐父，徐舞认真才做涂改啊！知，曾经，经常写错字，此工整字迹，让徐父容。
徐舞吃完饭，独进房间备课。徐父母窗外认真模，感觉很疼。
此认真态度，翻翻教本，真切感受。字间，渗透血。
周末，徐舞并跟别伴玩，独复习回顾教，认真，让徐母很操。
候，徐母悄悄跟，班，，跟孩玩片，感觉真，真希望继续般笑容。或许跟孩，才更吧。
徐母真悔，怪徐舞真，真，才活力啊！每，徐舞孩王，与孩玩，信洋溢脸，徐母真替感高兴。
班，徐舞改色，更沉稳。做，轻易“”，愉悦写，欣赏似书，举止，让别很平常，，重。
慢慢，知。写很重。因曾徐远:“写陶冶内。”徐远，写故，源活向往，般真挚清新。
确，本身充满梦幻孩，候喜欢听童话故，经常比做故公主，摆弄娃娃，跟它玩。
徐舞曾经喜欢独玩耍，算伴，拿布娃娃话，很享受氛围。
习惯独处，别习常认，。，向往朋友，。曾经朋友，跟朋友相处融洽。，惯朋友举，提法。朋友见此爱评判别，检讨，朋友与深交。
今，独独往，脸点阳光色彩，让父母很担。
徐远此苦恼很久，常徐舞逗乐，徐舞被话语吸引，被神色感趣，突感觉，真难！
林清试图望，因见，拒门外。理解，徐舞什封闭，，让更清静。
通常，独活，让任何解思。孤寂失落缠身，让久久释怀。难候，忙写，窗外，引思绪。，萦绕，淡淡惆怅。点点思绪，带丝丝缕缕感伤，写唯故。故，纯洁孩，头脑简单男孩，怀清纯，绘制让难忘怀局。
今，故已经赢很关注，评论:“姑娘真棒！果什阅历，相信。”
点赞，称赞已。
，徐舞并因此满足，因写。故，书写，洋溢纯纯爱恋。
朋友知，觉消磨间，并义。唯林文明白，唯写，才让充实。写相二朋友。
平，除写，喜欢书。书内容常让此沉醉，书男主公爱死活，感觉其点点滴滴。徐舞真待周围切，世界，简单，每应该真挚切。
幸亏职业幼儿教师，接触孩。孩计，爱。
徐舞教班，孩名叫“李文君”，真邪孩，带任何熟，身，更童真。喜欢徐舞，经常热双搂住徐舞腿，奶声奶气:“徐老师，啦？”
徐舞此爱孩，禁疼爱。徐舞笑盈盈搂怀，:“，高兴吗？”
“高兴！徐老师，喜欢！”文君真笑。
咧嘴笑，徐舞感非常高兴。知，喜欢，孩真挚笑容。孩爱脸庞，徐舞受感染，变。
徐舞文君，觉孩真招喜欢。候，徐舞被孩真陶醉，认，孩真挚，法比拟。活泼，并错。孩嘛，此，且，带丝真挚神，让难忘怀。每，徐舞孩，便欣慰笑。孩，像教育果。
彬彬礼跟别打招呼，徐舞感很欣。此伶俐懂，让感很感。
与往，徐舞助乐，赢欢迎。真挚爱，孩。更容易跟孩打片，待，却探究。通常做完，难缠找麻烦，，欣接受。此，经常加班加点，被誉“勤奋员工”。
并因此满足，迎难，，某，独，更。愿与别攀比，希望更进步。
林文向林清提徐舞，流露惋惜神。林清:“徐舞善良孩，乐助，考虑。很少埋怨别，怪争气。”
林清此很疼惜，力，呵护，给温暖，让更快乐。实却，徐舞让别担，希望，难扛。此立性格，让很拍叫。
徐舞直很低调，让别难操。更善良，善良连嫉妒容。
属勤奋，孩，信赖朋友。
次，邓雨儿找话，:“徐老师，爸爸妈妈吵架！喜欢，吵架，吵头晕。”
徐舞亲切问:“什吵架？”
“每次候吵，因啊？？”
“傻孩，肯定因吵架，，挣钱，让更环境长。”
“愿环境，高兴！”
雨儿焦虑眼神，徐舞特做次访。
雨儿，雨儿母亲躺床，床边位严肃父亲。徐舞酿酿跄跄，关切问:“位雨儿妈妈吧？怎？”
雨儿父亲难:“病，，，给太压力，让承担重担。却……唉！”
“怎？否给听？”徐舞诚恳问。
“雨儿母亲身患癌症，长间，雨儿。刚刚才知，，刚医院回，诊断报告。”
，雨儿父亲报告单递给徐舞。徐舞震惊切，弱孩，很难，真，雨儿庭凄惨。
“雨儿父亲，怎瘦？”
“帮别干干，做做，装修搞卫，甚至做钟点工，让条件点，再带妻病。再加孩，正钱候，耽误啊！”
“三吗？”
“啊！”
屋灰暗光线，徐舞由叹息，，尽量表。
，难怪孩胆，原遭遇。，徐舞亲切:“吧，让孩长募捐。”
“别，别让雨儿伙伴掉架。更抬头。”雨儿父亲急。
“呵呵，，做，让更朗，让更朋友跟玩。放宽吧！”
“徐老师，真！，负担。”雨儿母亲。
“放吧，乐。雨儿孩很善良，应该受欢迎。”徐舞真诚。
徐舞离背影，雨儿父母宽慰点点头，并:“雨儿啊，定待徐老师啊！啊！”
，徐舞经常鼓励雨儿胆言，孩，诉雨儿遭遇。孩长此表示，愿尽份力量，提供点支持。募捐很快展。让孩间攀比，徐老师让写名字，视仁。更体孩主性。
很跟雨儿善良伙伴团结，竭尽全力帮助雨儿。课认真努力，课相互帮助。喜欢跳绳，玩“红绿灯”游戏。候，话，让雨儿更放很，投入浓厚友谊。渐渐朗，话。徐舞长很快，很高兴。
雨儿候徐舞报告:“徐老师，经帮助，妈妈治病，谢谢！”
“谢谢吧！”
随雨儿深深鞠躬，伙伴长投热洋溢目光，阵阵鼓舞掌声。
雨儿此很感谢，变活泼朗。候，帮伙伴忙呢。
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雨儿母亲忙向徐舞谢，称老师，徐舞却:“孩。纯真热，让感真挚。孩希望，更应该给予愉快童。”
雨儿母亲深深句话记，徐舞，直愿望希望孩茁壮长。
确老师，孩摆架，更给鼓励关怀。，点，让很胆孩重新认识弱点，更改善。
夜晚，徐舞回顾白跟孩相处候，让惦念刻，此很高兴，此祈祷:希望孩快乐长！更希望每庭荡漾温馨谐。
偶间，远处，星星闪烁。每寂静夜晚，带，让安谧境，唯更体。（未完待续）