百零六章：，背老师？
【课程进很顺利，尤其讲瘟疫候，表显极认真跟凝重。】
【结束讲课，回教师宿舍，休息晚听铃声才。】
【往班级程，教导主任找，悲痛表示昨午体育课跌落进水井, 已经身亡，让班严加管，定进提醒。】
【记住外信息，回班级，却，黑板知何副简笔画。】
【幅简笔画临摹物正，脸颊红色粉笔画叉号。】
【群绪似乎变桀骜驯。】
【默默将黑板副简笔画给擦掉, 画体构造图案。】
【今讲解课程——剖析】
【先体始介绍，介绍各色各关节部位，介绍剖析刀哪落，介绍怎切割才使尸体破坏，显观。】
【讲非常投入，神甚至变态，剖析此娴熟，听课间陷入沉思。】
【感觉，它逐渐尊敬，远远够。】
【目光座位颗颗头颅游荡，，选其介绍象。】
【正位呲牙。】
【经昨实例，它表已经始般桀骜逊, 让方躺术室, 随，拿术刀。】
【喉咙，腹部，脏...】
【掌控术刀, 刀尖断方身体游走, 各部位进番详细介绍，身始颤抖。】
【示方绪，待插进。】
【见方再新其静，将术刀搁置旁，默默将消防斧拿，架方脖颈，表示，果遇较坚硬尸体，需更换更加具力量武器。】
【，将消防斧摆放桌，将杀魔电锯掏，表示三洋东西市场需医具。】
【相互凝视眼，陷入沉默。】
【感受恐惧绪。】
【够。】
【高强度思考，示例程，产失误，将术刀插进方身体。】
【血液飙升，望露骇，淡定挥挥，拿针线, 进缝合。】
【缝合产失误, 被做例进实验已经始冒白眼。】
【恐怖幕忍住往退步，淡定挥挥，表示问题，需慌张。】
【拿炼制特效药，灌入方嘴，几秒钟，方身已经始冒尸斑。】
【感受未剧烈绪，神色骇甚至准备溜，淡定挥挥，表示失误。】
【将盒满蠕虫药剂灌方嘴，进番紧急抢救，，该半脚踏入阎王殿候猛术台坐。】
【次，终感受尊敬绪，虽绪部分夹杂恐惧，并重，】
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【实验，今课顺利结束，布置课堂业，表示明将进抽查，果表示知，将接受惩罚。】
【连连点头模表示欣慰。】
【此，外边默默观察课堂纪律教导主任点点头表示欣慰。】
【课铃声响，教室走，正回宿舍休息，却被教导主任给喊住。】
【方表示表非常优越，试期提结束，已经校名正式医老师。】
【虽身份变正式，权利似乎太变化，觉远远够。】
【依稀记今校扫除，果其，操场边见正打扫落叶。】
【迅速操场，方虽直打扫落叶，非常遵守校规，根本靠近口水井。】
【。】
【沉思番，默默将树叶推水井边缘位置，打扫完周边，望水井边落叶，番沉思，选择走，极谨慎躲边缘进打扫。】
【眼见方迟迟肯，实忍耐住，趁周边，猛脚踹，将其踹近井。】
【等待片刻，连忙跳水井，将重伤垂危抬，迅速搬校内医护室，并路校长办公室。】
【医护室始紧急治疗，术刀等系列专业工具全部准备妥，翼翼执术，，功让位跌近井底活。】
【番果断且专业操教导主任赞叹，更让校长感觉高尚。】
【职务已被校长老师，提升副主任，每除教课外，任校内进走。】
【望短短几间，干副主任，教导主任似乎识某劲。】
【露蔼微笑，给制定番续治疗计划，便回房间。】
【铃声响，四，走房间走，班简洁明两点，按照课表排版，5号教室进今医教程。】
【间教师位老熟——李福。】
【方则望老师身份走进教室陷入沉思。】