二十四章 追溯历史
白冷阳：“其实清楚追朔者具体什力，追朔者太少见，因白直封闭内，很久像，且追朔者存知见障，很知识内部封锁。”
“知追朔者标志性力。”
陈景辉问：“什力？”
“遨游历史。”白冷阳：“追朔者梦回，字义回真实历史，观察，记录。”
陈景辉怔。
“怎？”白冷阳问。
“……什……”陈景辉摇摇头：“宙修，更高阶，比极境，或者神灵境界，让间倒转力？”
“比，死，间倒转几，让重新机？”
白冷阳：“应该吧，算，肯定神灵境界力，极境类似力，倒转间，预测较短间内未性。宙修宙……含义古往今间。”
“宙修改变，影响吗？”陈景辉问：“比遨游历史，将外祖母杀死，什？”
白冷阳奇怪陈景辉：“怎怪问题！”
“知！应该改变影响吧，观察者旁观历史，莲岛衰败，早世界宗门。”
陈景辉点点头，白冷阳理，宙气真恐怖，白至沦落程度。
刚才，白冷阳追朔者力遨游历史，陈景辉突感阵莫名恐惧，随即，灵力再度增加，相完灵气朔源。
像懵懂被点醒，陈景辉忽识，早朔源宙气！
怪梦，梦基因原体主角，经历，真实件？
并且，陈景辉猜朔源宙气办法，调整绪，状态，让历史某刻基因原体处相近思状态。
明境，陈景辉再做类似怪梦，因陈景辉明境思状态巨变化，确立原体完全，甚至截相反本。
唯次见“原体”，代入体验历史，修制造灵幻境，警告与提醒。
原体令陈景辉非常话，陈景辉朋友，陈景辉关系，类比白冷阳身。
陈景辉打量白冷阳，，妈，原体怎谜语。
白冷阳打量身体，摸摸脸：“怎，吗？”
“。”陈景辉：“走吧，午，千风。”
“什议？”白冷阳问。
“编写教材。”陈景辉：“尤其孩启蒙教材，，孩，教育参差齐，招募许私塾老师，教办法各，很教什君君臣臣老旧思，需规整教育，教纲，整编全使教材。”
白冷阳问：“什喜欢君君臣臣思，让别忠诚吗？”
陈景辉：“规整教育原因，需改变思，改变思，孩始。”
“，历史教材方，需协助，历史其实怎解。”
……
千风，座议室，高朋满座。
许文，墨客，老究，文汇聚，乏气境言修。
很次陈景辉见，感叹轻。
陈景辉。
其实星月图书馆，已经许版本课本，教材，它适合世界，因教材包含太球代知识，直接拿，需做本化。
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陈景辉：“已经够让百分八十龄儿童，数字让满，代表教育业需做改革，往教育，私塾老师知识教授少数，或干脆私老师辅导，教育效果基本由老师决定，教书四书，五经类，让考试做官书。”
“推标准化教纲，帮助教育力比较差老师提高水平，编写新教材，教材让孩官，让完全格，肆展赋基础。”
陈景辉，已经百分八十龄儿童，台掌声断，疯狂鼓掌，伟兴奋，陈景辉，掌声停息，解。
位老究：“……教四书五经，甚，四书五经谷洲先贤，记载济世理，位官员熟读半部论语，治理宰相。”
陈景辉笑：“请问位先，千，战车长戈战斗，击鼓进军，鸣金收兵，今若此整编军队，请问打谁？”
老究：“器与术变化，却永恒变，先贤书籍传，正永恒变。”
陈景辉问：“请问先贤知，直接明悟宇宙间永恒变，敏求，周围世界，观察结呢？”
老究：“者，先贤，非知者。”
“先贤代，工厂，轮船，蒸汽机，火车，火枪吗？”陈景辉问：“代变化，先贤古代结思，依据代观察，定适代，，适代器与术，其或许思，代表永恒变正确答桉。”
若话其，老究肯定喷，直接骂诋毁先贤，话陈景辉，剑朝希望，身份带权威，让老究犹豫。
像找陈景辉逻辑漏洞。
终，：“陈将军洞察世，老朽叹服。”
陈景辉：“接，讨论，什适合世代器与术，觉今答桉，广泛讨论，止座各位，全社参与讨论。”
议，热烈讨论始，议外，陈景辉让报纸，广播，始力，让场讨论传播越越广。
外部兰朝，云澜，李姣等威胁，陈景辉内部教育引，场新文化运，变革思，进步思潮。