百二十九章五
教授陷入沉默，脸色比苍白，神复杂。
“勾胜负欲，与较高，本选择忽视张文川。”
顾凌风话声音，却让教授头颤。
冷千秋胡诧异顾凌风，话让寒栗。
“···怎知？”教授颤抖问。
顾凌风俯视角度瞅眼教授，气势像问很幼稚问题
顾凌风回答，“因张文川跳楼消息，却澹定节课完。”
“什吗？”胡疑惑：“民教师，虽张文川关系很，因耽误习间呀？”
顾凌风邹眉，“错，课何走？”
胡，“或许教授耽搁？”
顾凌风笑摇摇头，“借口，或许教授替找。”
顾凌风目光再次落教授身，脸色已经难至极，眼泪停止，眼眸深处全责内疚。
“其实教授等，赎罪！”
顾凌风话声音，却彷佛股魔力般，让场几乎阵犯憷。
赎罪？
胡冷千秋，教授，词太重点，场却法。
教授长长叹息声。
随双捂脸，“切责任，胜，文川。”
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顾凌风闻言，屑笑，：“据北京教授康树华做项调查：1965青少犯罪整社刑犯罪约占33%，其犯罪约占1%；“文革”期间，青少犯罪始增，占整刑犯罪60%，其犯罪占2.5%；近，青少犯罪占社刑犯罪70％～80%，其犯罪约17%。”
“呃····，顾法医，表明什？”
胡突悔跟，眼三，几乎才。
冷千秋，虽直话，表，听懂。
“其实早察觉张文川劲，或许猜某，舍，舍强！”顾凌风接。
“····什知··········”
“哼！”
“知。”
顾凌风冷笑，“做理犯罪研究教授，知，觉信程度高吗？”
“教桉例讲，先导致校犯罪良理特点及其因分析，力图提防范犯罪措施方法，呼吁庭、校、社犯罪关注，引更范围理论探讨，进引全社普遍重视，采取积极措施，共防范犯罪。”
“导致校犯罪良理，首其冲虚荣理。”
"虚荣止，应该。虚荣取荣誉引普遍注物质或精神方表正常理状态，爱慕虚荣外向型、冲型、做型性格特征，待接物突，常，理浮躁，反复易变。理，若任其展，满足虚荣理走违法犯罪路。”
顾凌风完盯教授很久，教授直低头，知该怎？
叮！
此胡冷千秋机收条消息，阿明。
两完惊。
“教授，知张文川朋友吗？”冷千秋问。
教授抬头，诧异比冷千秋少，“朋友，文川？”
冷千秋再次点头。
“，书呆，除校宿舍，唯·····”
教授迟疑，“难姑娘？”
“见？”冷千秋问。
“算吧，见背影，且车，或者顺路送，问。”
“记车牌吗？”胡问。
教授摇头，“记辆银色车，车很漂亮，句名车。”
呼！
胡阵语。
顾凌风眼冷千秋机内容，“攀比理：刻将智力、力、活条件等方与别进比较，并希望超越别理状态。断升级攀比，使许堪重负，加理落差，由此违法犯罪主诱因。”
“关键。”
胡认点头，声滴咕：“张照片！”
“照片？”
教授再次打机，始翻阅，“记校园网拍，闹沸沸扬扬，怕影响文川，直压。”
“压，知张文川问，吗？”
顾凌风双环胸，瑟感觉。“经研究表，报复理社际交往，图暴力、语言等攻击方式曾给带伤害或愉快泄满理状态，报复理仅报复象造或威胁，且害理健康。”
“报复理嫉妒理相互依存，点。”
“嫉妒指胸狭窄、容忍别比强病态理表形式，尤其胸狭窄怀强烈进取由身期望值较高。变态理驱使，与间关系扭曲，际关系遭受毁坏。”
“点，逆反理，指物反应跟愿或数反应正相反理象。它束缚身健康展、使许误入歧途，造程度身伤害其消极果。”
顾凌风将长篇论完，终视线冷千秋机离。
“顾！”
突教室外传阵热声音。
闻声，几抬头朝声音。
“康教····授！”
顾凌风连忙，主伸，冷千秋恍忽，眼教授顾凌风主教，知三间。
“久见！”顾凌风笑。
“点久，五，再回！”
康教授话候很惋惜感觉。
“抱歉，其实直江州，····”
“知。”
顾凌风完，康教授打断，“解释，明白！今怎？难····”
康教授才往，见教授候，明白顾凌风，目光落冷千秋身，眼全诧异。
呼！
冷千秋深呼吸，转身走，笑伸，“康教授，久见，风采依旧！”
“谢谢！”
康教授吞咽，“冷，倒变很！”
冷千秋抿嘴角，澹笑：“长，往嘛！”
康教授瞬间明白点什，连忙转换话题，“见真太！彷佛让三剑客辉煌！”