四十章 言言
“坐吧。”进入诊室，袁指指沙位置。
“坐凳……”苏言言摇摇头，神表沙畏惧感。拿凳，放墙壁边缘，却坐。
“况何？恢复吗？”袁感觉苏言言稍微点紧张。
“…………”
“什？”
“几老做梦……睡比较浅，相比，已经……”
“哦，，慢慢恢复，急，适加入运计划，比慢跑啊瑜加类，让身体放松，更容易进入深度睡眠。”
苏言言坐，袁坐，站距离苏言言约两米左右距离，略微倾斜角度苏言言侧脸，脸露温笑容，试图消除苏言言身紧张感。
苏言言点点头，陷入沉默。
袁苏言言应该咨询，诊室沙抵触感知，果，，理达够“”程度，，因创伤被揭正愈合缘故，内相脆弱，需保护，免让别东西趁虚入。
“喝点什吗？”袁轻声问，打破两间沉默。
“……”苏言言低头，“次，感谢。”
“太客气。”袁嘴虽，脸却浮丝笑容，够让病专程感谢，件特别感，代表工功，义，病认，且长。
“……三画……”苏言言将背肩膀长筒拿，将其打，取副卷轴画，递给袁，“专门给画……送给。”
袁本拒绝，因理师治疗收病礼物，，病病症已经，果普通角度，收，更何况，送法金钱衡量价值艺术品。除此外，苏言言轻言轻语模，本助恢复理健康角度，袁怎“”字呢？
袁将画接，缓缓展，苏言言帮忙拿另外端。
让袁感惊喜，幅画挂扶椅方墙壁幅画几乎模，副海风景画，海三海鸥低空飞翔。
幅画曾诊疗期间被苏言言撕碎。
，苏言言画副新，送。
平静深邃海，悠闲飞翔海鸥，具空灵感境，，相比副，副色彩饱度景物细节处理，明显，精细。
，，苏言言并未停止磨练绘画技巧。
画右侧边角，写字：赠给袁医，祝袁医身体健康，。字方，署名：苏言言。
“感谢。”袁脸浮灿烂笑容，笑候，很少露齿，次，倒毫吝啬露洁白整齐牙齿，笑，“画很，非常境，觉很绘画赋。”
苏言言羞涩笑笑，什。
袁将画卷，放墙边，决定底将其挂墙。
“袁医……件，问。”苏言言声音传，袁回头，苏言言正望扶椅方向。
“什，尽管问。”袁。
“……需助理吗？”苏言言声音很轻，轻像蚊哼哼，房间内很静，即使蚊哼哼，听见。
“助理？”袁反应。“什助理？”
“诊疗室……难需其吗？需打扫卫？需帮忙接待病，做病回访类工吗？”
“啊。”袁，“实话，诊刚业久，病很少，目，够，其实，原因，资金够，省则省。”
袁确实实话，资金足够话，早打广告宣传，连广告法打，宣传况，靠口碑传播，靠间积累。
“哦哦……月左右才，感觉，直呆，找暑假工……理很感兴趣……，问问，助理，或者实习什……钱……”苏言言低头，站角落，光线照方，脸颊微微红，两脚紧紧靠，目光放鞋头。
袁知，稍微内向苏言言够番话，必鼓足勇气。外活，习理，甚至理诊助，理恢复确实定帮助，尽快融入社，重新掌握必社交技，与接触，恢复正常，收获快乐，处。
，关键，袁确实需助理。
且，觉，苏言言少点合适，像点别什东西……虽具体原因什，感觉劲。
番思虑，袁：“确实需，果需话，联系，——”
袁眨眼睛，露抹笑容，担因拒绝太直接让苏言言理受挫，便轻松语气，笑：“期间，习理哦，等掌握定理知识，哪助理，理其实并难，，试感身，便半功倍。”
苏言言先轻轻点点头，眼袁，低声：“……”
袁微微笑，话。
苏言言抬头，望向书架方向：“袁医，推荐给几本书吗？图书馆借，知该借什，基础始……”
兴趣理，袁非常乐提供帮助，够让喜欢理，理，甚至将理界做贡献，袁直努力做，相比老师，理诊疗师，更满足内需求罢。
“啊，完全问题，将理图书馆。”袁朝书架走，“什理流派书籍，甚至书图书管内绝版呢。”
提书，袁内油丝豪，书并摆设，货真价实干货，专门购买，专门收藏，花费很间收集，随随阅读，提高理专业知识。
苏言言边点头，边跟袁身，走向书架。
袁挑选三本书，本基础理科普读物，本够认知控制绪方法类书籍，本理各流派介绍，将三本书递给苏言言，：“先三本吧，完，概知究竟理兴趣，知什类型理感兴趣。”
苏言言将书抱怀，像抱三易碎陶瓷器具，翼翼。
，袁向苏言言介绍习理入门捷径，比分析绪波内原因啊，比感受喜怒哀乐，批判质疑态度客观记录啊等等。方法既帮尽快明白理什，让更加解，助期病恢复。
理足够健康，足够强韧，够忍受住别将痛苦洒身候，才名准理助，或名准理实习。
果袁理承受力巨缸话，苏言言理承受力瓶矿泉水，很容易溢，此贸理相关工，很被病“化”，被病悲痛强“反代入”，导致理再次问题。
，管公私，管何角度，让苏言言助理明智选择。
听完袁详细认真解释，苏言言露笑容，笑容，胆怯已经少许，羞涩反分，，羞涩，肯定比胆怯候。
袁早已，苏言言艺术比较赋，比绘画，写诗，展，甚至癔症本身因象力太丰富导致。，除艺术外，理相关工很选择。毕竟艺术谁，且名比较孤苦，因身压抑郁闷，很容易诱理疾病，理却既帮排忧解难，帮别解惑答疑，挥艺术方力，谓举。
共力，体验力，敏感直觉，非常赋，值挖掘。
袁苏言言两站书架旁，聊半，部分间袁，苏言言听。，果袁话，苏言言，袁，苏言言，表很倾听愿，听耐细致。
十点半候，苏言言朝袁别离。
袁，苏言言其实并走，似乎直占袁间，怕耽误袁工，，袁角度，考虑袁感受，提离。
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袁顺水推舟。
已经很，需苏言言慢慢消化，东西，急。
离，袁，苏言言望向扶椅方向。
果袁记错话，进，苏言言已经朝方四次。
袁口问，知问，至少问。
“果需帮助话，随，门永远打。”离候，袁微笑。知苏言言理状态尚稳定，需鼓励支持，需让感受直理解，帮助，陷入绪低谷候，才勇气毅力试图站。
袁希望每病恢复正常，甚至比正常正常。果饱受伤害够轻松活获快乐话，，理定十分健康且向，十分坚韧。
袁希望病达程度。
历经风吹雨打，才体晴究竟。
“袁医……医。”临别，苏言言轻声，抱书，转身，慢吞吞走。
米黄色身影逐渐消失走廊尽头，袁深吸口气，返回屋。
刚才苏言言番交谈，让袁许久“传授业”瘾稍微满足番，其实两候，常应邀讲座，两，由专攻变态理，摒弃部分社交活，逐渐，再找，落清闲，，唯坏处，法“教”。
回诊疗室，袁识眼扶椅方向，很正常，什。
将苏言言送给画展，仔细，终，将其挂墙壁，将其放研究室内，封存，，并件供别观艺术品，件保感激怀具特殊义私物品。
袁将幅画变态理部分。
晦暗艰涩变态理研究路，既需内坚定执，需外特殊物品获进力。
收画，袁继续坐书架书。
此间，已经午十点钟。
辛蕾吗？袁脑海由浮问题。
随，力摇晃脑袋，将注力确定答桉问题抽离。
将精力耗费等待，让注力重新集，集，未预知。
脱外套，走进研究室，准备研究变态杀狂脑结构图。