十章 解
变态解构师。
五字，由四重含义组。
首先，变态，亦即变态理变态。
依次拆，变扭曲。态指状态，其包括姿态、形态、神态、态。
变态，科角度讲，便扭曲状态，称异常。
扭曲状态何形？原因很，集腋裘，晴霹雳，身体遭遇疾患，理受刺激。专业角度讲，分四类：遗传、环境、理病变、突件。四类，包括遗传，物，神经，临床医，及理相关细分专业知识。医师需根据病患具体症状，制定该专业相关具体诊疗方桉。
其次，解。
解，解束缚，解析谜团，解除困境思。变态诊疗，解，主通谈话、观察、旁听等基础段，达解病精神状态，解病变态因目。解程，让病感受由讲述宣泄带积极，让其识身问题。
另外理诊疗流派‘精神分析’，解，既段，目，分析师仅通谈话解析即让病逐渐恢复正常。变态诊疗，解，段，续诊疗端铺垫，因变态理因复杂，且伴结构性病变长期灵囚困史，即使让病识问题，知何变，法达治疗目，果续方桉跟进，反加重病恶化，激其暴力倾向，残或杀等激。
，变态理众理，仅仅理论知识，更程方法。
【推荐，野果阅读追书真，载 快试试吧。】
，构。
构，变态诊疗重部分。期诊疗师做切，‘解’切，其实构。构，普通义，构，构造思。，专指重构，重新构造。
重新构造什？病患扭曲理状态。让病患理状态趋正常，光解析够，需解析基础，重新构造，让其知觉况逐渐走正轨。
，给病患铺条路，让患者沿条路往走。
，该何铺条路，及何让病甘愿走条路，便其重重。
，便牵扯“构”方法。
构方法，变态理诊疗核，晦涩难懂部分。
变态理领域取功，需构方法独树帜见解胆细应。光理论，够。“构”，需实践加赋。，变态理直今，依理殿堂角落，步入正厅主原因，因它太艰涩，变数，易普及，甚至名变态理专业士耗费半辈精力，却触及核，。
正因此，很理士将变态理门辅修课程，算迫已主修，毕业，相关工，因社口职位少，二因很容易被孤立，三经常被亲朋友歧视，另类眼光待。
，师。
师者，传受业解惑者，指技长。，既尊称，代表身份。变态解构师五字，字思简单，做却难，难技巧方法，品德。名医师，仅专业知识够，需良品德。做先做，理诊疗，尤重。
变态解构师，五字，四重含义，组新兴且众职业。
名称并非哗众取宠，非空穴风，确实此职业，因变态理太偏门，变态理专属职业，更偏门偏门，知甚少。
解释完变态解构师四重含义，再回苏言言身。
通两次诊疗，苏言言病症已经‘解’半，众隐藏信息逐渐浮水，信息犹浮萍，虽浮，却各战，并未连串。接，袁做，便将信息联系，联，再通盘考虑，确定病症，找病因，制定专属方桉，重构变态理，让苏言言恢复正常。
，该何将散乱信息联系呢？
需找。
，将全局至关重。
苏言言离，袁便直坐扶椅，将苏言言讲每句话思索几遍，确定遗漏任何细节，才掏机，拿桌表格，拨打电话。
将电话夹耳边，身走向窗边，将留丝缝隙窗户关严。
程，电话被接听。
袁轻声什，声音混杂雨滴敲打窗户噼啪声，听真切。
片刻，挂断电话。
窗户边缘溅进雨水，流板，，脚揩揩，随即拽住窗，力拉，将窗户关严严实实。窗隔，雨声被关外。
袁识望向楼底，雨滴连线，间水汽迷蒙，景物模模湖湖真切。，听“啪！”声响，黑乎乎东西撞窗玻璃。袁退步，定睛细，东西赫鸟，黑色鸟，拳头，全身湿透，羽毛蔫，双眼睛却亮晶晶，闪幽蓝色光。
黑鸟力拍打双翅，悬停空，长长嘴巴啄窗玻璃，“哒哒哒哒”声响，急促勐烈。
雨忽变，连串雨滴打黑鸟身，像鞭抽它，它扑棱几，终停住，忽坠落，“噶”声怪叫。
袁眉头轻皱，感觉怪异，贴近窗户，朝望，见黑鸟踪影。
转身，刚走两步，脚忽滑，差点跌倒，踉跄两，稳住重，觉踩脚水，板划印记，鞋底蹭。
拖干板，袁坐回沙，感觉鞋点劲，像刚才跤将鞋踩坏，脱掉鞋，进水，将鞋放旁边，准备找双新，却其鞋。
，忽双红色高跟鞋。
识将伸进沙底摸摸，，苏言言候，怎摸摸，次，摸，摸。将鞋缓慢拉，彷似拉口重达百斤箱。
红色高跟鞋，亮彤彤，似火。
袁双端高跟鞋，定定它，神奇平静。
百川此先感谢亲支持~~再跟唠五毛钱嗑。
任何本书离读者支持喜爱，果读者支持，本书存必。
读者追，本书太监，更烂尾。
本书百川已经构思两间，直写本，因本身理咨询相关业，业真实百态象展示给。
本书细节求比较高，像许网文更新特别快，百川每稳定更新，断更，点，肯定。
果朋友吝打赏，百川努力加更，依保证每章水平质量，水文。
言，果此处朋友概率应该喜欢本书，请放收藏，积极评论。
百川认真回复，每条评论本书支持。
，果投票票啦。