九十章 夏令营结束
“老师，厕。”喊句。
“老师，卫间。”喊句，很快喊二句，陆续少喊卫间。
“吧，卫间门左拐往走，谁卫间吧, 考试两呢。”营仪式主持王玲玲老师见卫间，便。
话，批营员身，准备卫间。
排周明，此则正南命科院几位老师聊。
“刚才听周教授分物候点植物相关内容，周教授像植物方颇解, 知周教授植物叶片衰老分机制、植物激素乙烯合调控与分演化、物氮素利与产量性状形分机理什法？直方研究。”正向周明询问问题，正刚完让厕命科院副院长王玲玲。
“王教授植物研究，主方向哪？”听王玲玲向询问关植物方，周明并立刻回答，询问王玲玲研究方向。
“主研究方向植物叶片衰老分机制植物激素乙烯合调控与分演化机制，植物氮素利机制与产量性状形及利物工程技术改善农物品质产量等。
近准备拟南芥叶片衰老程乙烯合调控机制研究，项目准备申请科基金项目。”王教授周明明研究方向近准备始研究。
周明虽专门研究植物，王玲玲拟南芥知。
拟南芥与油菜、萝卜、卷菜等十字花科植物，它分布广泛，管欧亚陆非洲西北广泛存。
拟南芥既，吃，类毫经济价值。
拟南芥植株较，长周期短，结实，形态特征分布分明，特点使拟南芥突变表型易观察，突变体筛选提供便利。
且拟南芥典型交繁殖植物，易保持遗传稳定性。，方便进工杂交, 利遗传研究。随近百物经典遗传蓬勃展, 它诸研究价值逐渐被科注。
因拟南芥研究价值很广泛，研究，周明才其解。
，虽周明拟南芥解，并其进研究，王玲玲，近准备拟南芥叶片衰老程乙烯合调控机制研究，周明提供什建议。
“王教授，其实植物方研究并深入，分物候提点点方知识，因久与海廖卫教授谈论方。
，既问，法。果什方，王教授定指。
叶片衰老叶片育阶段，属丝分裂，它植物龄、激素、环境等内外源因素关。觉通正向遗传筛选鉴定衰老改变突变体，通反向遗传百衰老相关基因seed genes 进功鉴定，剖析叶片衰老相关深度分机制，取突破。
至王教授植物激素乙烯合调控与分演化、物氮素利与产量性状形分机理方真够解，瞎。”周明向王玲玲叶片衰老研究点法，其什。
“廖卫？周教授认识廖院长？”王玲玲廖卫属内植物研究领域头部物, 相互间接触，廖卫海，周明金工，两校光理位置差远呢，倒很奇怪什周明认识廖卫。
“因几月廖卫院长金工做次报告，次报听，交流方，植物方解很廖院长。”周明解释句。
“原此，周教授科研究神经物与物物理系，怎植物懂。”王玲玲听周明解释，才脸恍悟点点头，周明知识依旧很觉很广。
“，反向遗传遗传物，方研究倒做，做叶片衰老信号传递机制研究。”王玲玲，听周明句话改变主研究方向，算进方研究，肯定浅尝，果研究顺利，倒继续加投入。
周明几位老师交流，陆续围，认真听谈话，毕竟周明几位老师交流内容，很进入南读研参与其研究项目。
佬知信息，候做研究写论文候，知识储备，至太凄惨。
很快，王玲玲见厕回，便始另外几位老师分试卷。
夏令营营员始考试，周明几位老师则报告厅，外继续交流，留两叁位老师报告厅盯。
午统测试两很快，老师带吃饭，周明跟老师吃饭。
午休结束，夏令营营员命科院志愿者带领与陪，进实验室参观，感受南科院科研实力术氛围，并实验室老师、进交流。
周明，被邀请参观实验室。
晚，再次回物站报告厅，夏令营营员与校研究举联谊。
白老师领导，此差回各。
科院研究向营员畅谈亲身经历习活，并与营员互交流，探讨分享科研、业等方体。
，亲身经历肯定什负信息，毕竟老师旁呢，除非毕业才。
至研究苦处，等弟妹研究懂。
晚结束交流，周明沉清秋回酒店。
“今夏令营活感觉怎？”回路，周明沉清秋问。
次南科院夏令营虽周明直旁边，始终旁观者身份，毕竟身份，沉清秋营员参与者身份融入其。
“虽少，今感觉研究本科真。本科主知识点习，研究虽课程，主做研究。”沉清秋边，边挽周明，丝毫周围其夏令营营员目光，此早已与周明初次相恋。
感受周围投向羡慕目光，沉清秋觉周明男朋友件比幸福。
“错，研究始，主任务做科研。，习新知识重，管什候，习新知识件重。”周明提醒沉清秋句。
“知啦，直习。哼，反倒，二候溷。”沉清秋辩解，并撒娇，此撅嘴，很爱，惜此正晚，周明清沉清秋部表。
“每次聊，觉很幼稚？”沉清秋忽周明问。
“啊？啊，什突问？”周明脸解，沉清秋怎突问？
“老师聊候，感觉聊内容高。管金工伊老师聊，夏令营老师聊，听懂。报告厅老师聊专业知识候，注周围吗？脸崇拜。
，龄比呢，怎懂？”沉清秋明原因，忘夸赞周明，满足周明虚荣。
“因聊术内容，习方知识，听懂很正常啊。位物理什高深物理知识，听。
至什懂，概才与普通区别吧！”周明忘吹牛皮。
况，周明知，才沾点边，掌握知识，模拟器模拟次。
沉清秋知，虽知周明句故很做语气，却很认真：“真因原因吧，才电视呢。”
“刚才脸崇拜，崇拜呀？”，周明笑笑向沉清秋，此沉清秋正抬头。
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两边边走，周围其营员见两肆忌惮、旁若亲亲，思做电灯泡打扰。
特别单身狗，更留羡慕嫉妒恨泪水，喊“什男（）老公（老婆）？”
……
二午，夏令营营员被研究长姐带领参观校园，师交流环节。
其实，夏令营主目，提让优秀融入老师课题组。其关键，师交流。
通进师交流，够让更理解老师做研究，够让老师更早解，让准备进研究组提书，提解，提准备，比考研究进课题组半间。
，通保研途径进入研究院校研候，已经够始做研究，许高校老师喜欢通保研路径研究原因。
沉清秋，已经选跟随导师，次主交流象位老师。
位老师叫陈艳红，遗传与细胞物系教授，其招方向遗传与细胞物，主研究方向核膜稳态调控异常致基因组失稳分机制；内质网细胞器稳态异常致衰老分机制；乳腺肿瘤卵巢癌致病基因及其分机制。
且，陈艳红物膜与膜物工程重点实验室主任，位老师研究沉清秋准备方向很契合。
由沉清秋经周明专门训练与培养，此与陈艳红交流，让沉清秋容迫，管回答，提问题，让陈艳红很喜欢。
凭借沉清秋今表，昨测试拉胯，次优秀营员名额肯定沉清秋。
“周教授吗？”夏令营营员交流完，陈艳红专门找周明，并问。
“陈教授，周明。”周明知陈艳红找做什。
“昨参加营仪式院领导老师赞绝口。仅植物病原体解，物膜方解颇深。”陈艳红昨老师知周明沉清秋关系，才特找。
周明陈艳红并聊久，因夏令营营员终始风采展示。
沉清秋做PPT终，经番介绍，专业试正式始。
试结束，南命科院2015物夏令营终结束。
，营员老师物站楼合影留念，物站楼门方贴“热烈祝贺南命科院物夏令营活取圆满功”横幅。
“诶，周教授，既，几位合张影吧。”与营员合影结束，命科院院长罗文俊站旁周明。
周明合影，与命科院老师。