122章 授课
李明智周明办公室周明久，便办公室拿东西，将牛老师拿数分析课东西交给周明，李明智将牛老师联系方式交给周明。
周明加位牛老师微信，保存机号码。
“答辩快结束，马拿毕业证科院边博士位证，且听科院章名杰章院长邀科院做讲师，，什打算吗？”差处理完少班，李明智急立刻离，问周明打算。
“段间陈文教授陈云教授找，答应加入关【工智准确预测蛋白质】项目，几海南廖卫教授校做术报告候，关豆项目，重点关注项目。
今准备重点关注两项目，数方话，果今足够间，写点东西，果今间够，等明。”周明向李明智概明接打算。
听周明位数院教授，今未几月做重点却计算机物方，让李明智感觉知该什。
，李明智知周明两项目什项目，且周明今数果已经够，表露什异神色，奇周明问：“【工智准确预测蛋白质】项目应该通公司实验做，豆呢？怎认识海南廖卫教授？豆指什？方便吗？”
李明智位知，教授研究内容与关，关系层未，随便透露，才问。
“廖教授今半认识，今半候廖教授金工做次术报告，次听廖教授术报告认识。”周明解释，“豆项目其实准备外资收回内关豆相关垄断权益，久应该通知，倒什方便。
另外，关豆具体实验，准备通公司实验室做，科院边什，收，实验室实验室，什做做。”周明李明智明打算。
李明智章名杰，周明待两处理方式，章名杰，李明智。
其实周明科医部实验室，科拥足够，倒容易，需科院位博导或者几位博导合，博士苦力硕士苦力少，周明做。
“原。”听周明解释，李明智才脸明神色，并点点头。
“随吧，反正科院。什，先走。周三课间课点，校图先给张表。候真找方，打电话给。”李明智再待，很快离周明办公室。
见李明智离，周明站身将李明智送办公室门口，周明站办公室门口，等李明智走远才走回位置坐。
周明桌摞书层拿本由程艺、陈卿、李平编写，高等教育版社版《数分析讲义（册）》，翻，摞书李明智拿。
本书正科数分析教材，数分析般数系基础门专业课。
，科少班院未选择数专业与数院系英才班习数分析(B1)、(B2)两门课程。
周明教授少班才新，始选专业呢。
周明概浏览沿，很快翻目录页。
“章极限讲完，二章单变量函数连续性讲完，三章单变量函数微分四章定积分及五章单变量函数积分讲完，周应该始讲六章常微分方程初步，讲挺快呀。”周明翻目录，七章，章穷级数，。
虽少班周周三数课，管周周三，数课四节，且连。
少班周数课午，味整午数课，周三午数课，周三整午数课，周等八节数课，快吗？
翻眼《数分析讲义（册）》，周明概翻每章具体讲内容，翻遍牛老师做讲义。
周明，门数分析课程讲数知识深度广度介普通高等数数专业数分析间。
……
周三午，周明准备妥走进授课教室，教室已经坐少。
少班新数分析数院华罗庚班课堂，华罗庚班全称华罗庚数科英才班，华科技术与华科院数与系统科研究院20093月签订协议，挥系结合优势，共创办。
，少班分班，数分析数分析（B1）。
华罗庚班已经专门数系，算分班，数分析比数分析（B1）更难数分析（A1）。
因此，少班数课借华罗庚班教室，并课。
周明走进教室，原本聊讨论各问题忽全停止话，注力放刚走进教室周明身，连正打瞌睡被唤醒。
刚讨论，知院让哪位老师替换牛老师给数分析课，周明，竟真周明。
脸表，显少班绝部分认周明。
极少部分因虽听周明，因网查周明照片，并认周明，见周明此轻，哪位长走错教室呢。
“谁啊？”见周明急缓往讲台边走，其将目光放周明身，极少数见照片身旁询问眼位二十岁轻。
“谁呀？”声问桌。
“认识啊？暑假候火遍全网周明周教授啊，华轻教授。
今半候，金陵工业三物工程名呢，因接连四表几篇论文，直接被校破格授予数博士位，并被聘数教授。”身边声向介绍周明。
两周明候，周明已经走讲台。
将书本放金属讲台，周明先扫视圈整教室，见注力集讲台，才向做简单介绍：“数院今刚教授，叫周明。关，必数应该解，详细做介绍。
果谁解，感兴趣，问问周围或者校官网查相关信息。
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牛老师因病住院，段间由替牛老师课，教数分析。
况解，听李院长数进入数专业，牛老师，习题课讲解难知识。
，应该几数产兴趣，果数门课产奇，处理问题，很欢迎问。
比关实数六基本定理推导。
结论虽奠定分析基础，它证明习数专业A类课程数专业算比较难，更提数专业，B类课程。”
周明完问题，停台，见话，便问：“什问题问吗？”
“老师，象吗？”周明话刚完，迫及待举周明询问，话问口，周围片长吁声，显位提问题很鄙视。
倒因全部思放习，鄙视位提问题习，因周明象网早传，问题任何义问题，其部分已经知晓答桉问题。
“老师，您何内表几篇四呢？讲讲吗？”
“老师，您本科物工程，什突转数方向？”
“老师，听您已经参加完科院答辩博士论文答辩，很快拿博士位证，您怎做两月毕业呢？”
……
很快，问题便接。
“什问题问吗？话始课。”周明花费概十分钟间回答问题，再询问候，周明问遍。
见再询问，周明便始给讲课。
“牛老师像已经讲完五章，讲新章，六章常微分方程，吧？间什落讲？”周明翻书本，教室十四五六岁少。
十四五六岁纪，般初高龄，孩此坐科985高校教室，听数分析，龄此元二次函数三角函数。
周明完句话，抬头讲台方，见摇摇头，并统回答“”，周明便始正式给讲六章常微分方程内容。
常微分方程初步。
周明拿粉笔，黑板写六章标题，共七字。
周明粉笔字算，算太难，毕竟高二、高三候偶尔被班主任利休息间叫讲台给讲题，周明粉笔字段练。
“微分方程涉及内容挺啊，加常，初步，应该，难。
微分方程，什微分方程？
相信力候已经习，数方法再讲遍。
包含未知函数y=y(x)，及它各阶导数方程，它叫做微分方程……”由先已经经验，做许准备，周明始课讲倒，至少磕磕绊绊。
“方程式怎？举两例，on方程……”
……