168章 蚂蚁与类（1）
重穿越初，主角接受变蚂蚁宿命，根据其脑海蚂蚁固定印象，接受其异常原始蛮荒活方式。
知处蚂蚁族群主巢，居存“火”候，主角三观次被打碎重塑。
“火”使，族由原始踏入文明重标志，主角再处族群视类世界路边随处见蚁穴物，将视堆原始移神经节，必须审视文明族眼光解、接触、适应。
正因“火”义此重，主角甚至忽略头蚁族群其非常令惊讶特性：某程度言非常便捷信息交流方式、严密组织架构、森严等级制度、教育体制集体智慧。
被忽视特性基本与类世界蚂蚁赞叹相，原始展，达很高程度，且初期文明言，其义并比“火”低。
果五项特性换算类社，致应：语言，氏族或部落原始领导决策组织（全体、军酋长、巫师等），阶级分化，长者增加长者优势。
唯集体智慧项，真社性昆虫蚂蚁特演化，与类世界通常认议、讨论等集体智慧义截。
分别比蚂蚁与类五点异。
语言类重交际工具，进沟通主表达方式。借助语言保存传递类文明果。
关类语言源，假理论。
理论认万万物皆其固名字，祖先认识其象解；法被认根本足明类语言任性与抽象性。
另理论则认类语言初由模仿声音，例“汪汪”声音代表“狗“。
理论推定初语言表达，通常很愉悦绪反应，感叹词。
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四理论则认语言源语音伴随势，举例，味口食物，抚摩肚皮舔嘴唇等，口“姆姆“声音。
，理论认初语音义随结合，经断重复使，音义间形固定非随联系。
理论其定合理性，因与象或实际语言或非语言类相吻合，且智慧较高猿籍方法习语言。真正语言源因素融合。
果孩童何获语言力解越，越类语言源提更精确假设。语言理正常语言习惯相固定习阶段。
婴儿约3月始牙牙语。快满周岁，始单词，单词义其实等词组或句。2岁，始由二、三单词构词组，已使极简单准确句法。几阶段幼儿逐渐掌握语音语调。且阶段展与其抽象概念建立相互关联。
由脑功局部化研究，语言习甚至语言源关联。类脑部与其它猿类差异其脑左半球容量较且较达。虽关语、语法及音调等方功两半球控制，右半球主控制具体物解，左半球主主宰抽象概念理解，因者乃类语言枢。约青春期，脑部主控机已建立，因逐渐失幼儿期很容易且快速习语言力。
语言义类文明重予，其社功思维功两方，其社功包括信息传递功际互功。
语言思维工具交际工具，它思维密切联系，思维载体物质外壳及表形式，类重交际工具，进思维逻辑运信息交互传递工具，体类认知果载体。
类创造语言创造文字。文字语言视觉形式。文字突破口语受空间间限制，够挥更。
，蚂蚁世界触角交流信息素、气味信息组合，显具备语言特性，打破通常认语言类创造、类真正语言认知。
类语言相比，蚂蚁“语言”极明显优缺点，文明显著。
蚂蚁方式组合“语言”，各其优势。触角交流短间内交换量讯息，其速度远超类语音文字传播速度，且接收信息长期留存，保密性强，简直像每蚂蚁脑带硬盘邮箱。信息素具失效指示专“语言”。气味信号则范围传播“语言”。
，蚂蚁“语言”缺点范围传播长间留存。
类公众场合演讲方式向千万表述观点，蚂蚁除特制议室，否则气味信息表达几含义限思，且基本军词汇。
类文字语言衍工具长间记录并保存信息，蚂蚁信息却依靠每蚂蚁脑留存，身死信息灭。
论何，蚂蚁与任何类语言均很区别差异“语言”，依旧其文明必须媒介，并挥越越重。