60章 块懂，找老师问问吧
赵佳承认，徐佑确实龄阶段，具备远超龄识力与熟态。
身处蓟，赵佳太赋孩。
论何，够17岁，高身份，帮助实验室解决重科研问题。
赵佳遇。
毕竟，习科研两码。
习力强，科研工者必备项素质。
具备强习力，并味定搞什科研果。
甚至很代取优异绩，未根本科研相关工。
“别急，进慢慢。”
相徐佑激，赵佳则显非常平静。
做项目快，什方法尝试。
真让孩找什方法，功问题解决。
赵佳叫声爸爸分。
“师兄，先程。昨推，知什问题。”
徐佑打书包，将本拿，翻递给赵佳。
“先放吧，儿。”
赵佳边吃包，边启电脑及其各设备。
管怎，正常实验定进。
徐佑太，静静等待赵佳完头工。
将程序设备运转。
赵佳才顾徐佑放桌本。
“幼，写少内容呢。”
赵佳原本，徐佑写几公式什。
，足足几篇内容。
赵佳知，徐佑昨推导程，足足几十张草稿纸呢。
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终掉错误部分，并内容精炼，才剩几页纸内容。
，赵佳脸笑容，点点收敛。
“调制权重因入？确实思路啊。”
按照理论知识分析话，确实减少量损耗方式。
，由业并少相关科研工者，尝试方向入。
赵佳思路。
赵佳继续往，赵佳表变越凝重。
赵佳够懂部分，徐佑各推导，问题。
……
部分，赵佳敢确定否正确。
“师兄，怎，什问题吗？”
赵佳闻言摇摇头。
“什问题。让王老师亲。”
方因，方赵佳法叫准。
另方，徐佑法真尝试话。
定需王相武拍板才。
，赵佳赶紧给王相武打电话。
见电话接，赵佳给王相武微信留言。
番，赵佳始激。
管怎，徐佑套方桉，给提供新希望。
方桉真顺利话。
赵佳明顺利毕业。
……
王相武课，赵佳留言。
“徐佑给赵佳课题提供套新方桉？”
见赵佳留言内容，王相武诧异。
明明让徐佑实验室参观实习。
怎变徐佑给实验提供方桉？
知，王相武初衷，让徐佑够知实验设备名称，基本实验方法初步解。
至真正参与科研……
怎等二吧。
优秀本科，二、三阶段，参与实验比赛。
，特别优秀，候，获比赛资格。
即使，本科阶段实验比赛，水准并算高。
概相高物竞决实验级别。
与真正科研，差距比较。
“算，吧。”
虽报什希望。
毕竟赵佳亲件。
至少明，徐佑方桉存亮点。
回办公室，王相武急徐佑套方桉。
“今课啊？”
“嗯，老师，今。因新法，师兄实验帮助，直接实验室。”
“徐佑，其实理论知识主吧。老师让实验室，课余间参观参观，点东西，太急参与科研项目。”
王相武倒别思，希望徐佑阶段，够更合理分配间。
太急求。
“知，老师。”
候，徐佑冷静。
仅仅实验室待几，给赵佳实验提供什帮助，确实性。
“王老师，帮倒杯水。”
赵佳倒非常儿，熟练拿王相武保温杯。
“，渴。”
回忆被徐佑呛两次，王相武觉。
跟孩，尽量喝水。
坐书桌，王相武拿徐佑本，致翻阅。
赵佳，王相武很外，徐佑竟写几篇推导公式方桉。
本翻回页，王相武认真。
，王相武表放松，变点点凝重。
“确实理论完全立方桉啊。”
仔细核番，王相武并挑什毛病。
王相武二次审阅徐佑解决问题思路。
虽两次分别电版写版呈。
例外，给王相武感觉。
整程，严谨简洁。
仅挑毛病，且处余方。
文方式，非常适合撰写论文。
“王老师，徐佑套方桉，确实具性吧？”
见王相武表示肯定，赵佳眼神充满期待。
“至少觉，试试。具体效果，实验表。”