3章 题陷阱！
徐佑摩拳擦掌，已经做迎接试题准备。
虽考，却徐佑经历深度习状态，打响场战役。
徐佑很，通节课习，底取怎果。
接试卷，徐佑先致眼。
果，题型与刚刚月考基本相。
甚至月考易错点，被精融合进张考内。
徐佑保持深度习状态，始全速答题模式。
候，课铃响。
身，走向卫间。
，乎物理老师话，跑操场散。
虽流，教室整体保持比较安静状态。
毕竟怎次考试，码尊重。
除少数奋笔疾书外。
部分，仍被考题目困惑住。
或翻月考卷，寻找其相似点。
或桌，题目做。
更，桌间相觑。
“题利匀变速直线运规律，直接比。”
“共点力平衡态分析，画失量三角形。”
“跟月考题完全题型，换数已。”
深度习状态，徐佑答题效果奇。
题目，竟基本受什阻力。
需计算题目，计算花费点儿间已。
徐佑注。
夸张状态，已经被桌董超见。
“徐佑……魔障吗？”
董超视角，徐佑彷佛二倍速。
连题目怎，快速写答桉。
与董超印象徐佑完全。
董超平绩，虽比徐佑差。
做题速度，却比徐佑快。
徐佑班名，习特别功，绩突代表。
答题速度，处偏慢哪。
董超甚至怀疑，徐佑胡乱写答桉。
董超，徐佑卷清晰程。
觉像随便写。
仅仅十分钟。
徐佑做题。
题，相比题目，明显难。
虽题型月考题类似，变化头。
物理老师，将此次考达标线，定80分原因。
题，丢分理解。
其题目，真理由丢分。
传送带问题，力部分难点。
题目比较考察主分析力。
即使掌握答题技巧，需准确分析明白题目，才拿满分。
“先比较摩擦因数斜倾角正切值，确定滑摩擦力与重力沿斜向分力关系，确定物体加速度方向。”
徐佑因题目难度变化，感足措。
立刻明确思路，确定题目入点。
节课，物理老师提思路。
刚刚深度习状态，徐佑已经将思路完全理解，并谨记。
很快，徐佑便确定物体加速度方向，并根据牛顿二定律，计算物体加速度。
整体题目，始变清晰。
“感觉！”
虽始，徐佑却已经找极解题感觉。
将通力知识求加速度值，再结合运公式。
徐佑很快解，问传送带划痕长度值。
问并算难。
果熟练解，至少明运力基础掌握已经错。
知，仅仅运力题，已经难倒半。
徐佑，立即投入二问问题。
求物块离传送带速度。
简单，题物块先沿传送带向减速，再反向加速运。
确定位移加速度，通公式，求物块离传送带速度。
徐佑通问结果，先将位移二段运加速度求。
正徐佑继续带公式候。
突识问题。
“，题目陷阱！”
，物块末速度，超传送带速度。
果注问题。
很犯致命错误，导致题目丢分。
错误，与汽车刹车速度反向，很低级，却很容易错。
其原因，主解题够熟练，理解够透彻。
概二十分钟间，徐佑已经完题目答。
因徐佑利课间始答题，距离考试结束间，半呢。
见间充裕，徐佑利几分钟间，将卷纸头尾检查遍。
确定答桉，完全正确。
徐佑决定交卷。
桌董超正抄徐佑答桉，抄完半，徐佑竟交卷。
“等……”
董超伸挽留，却已经太晚。
，陆知瑶答完卷纸，身交卷。
往常考，陆知瑶直交卷。
别，早点交卷，早点做其题目。
仅仅考，让陆知瑶屈尊检查。
正陆知瑶身交卷。
却身影，已经。
陆知瑶轻皱眉头，仔细，名徐佑。
陆知瑶并徐佑几句话，徐佑点儿基本解已。
见徐佑，陆知瑶放。
徐佑很努力，很慢。
虽徐佑班绩算靠。
快间内，徐佑肯定做完张卷纸。
肯定什问题，请教老师。
陆知瑶考，做与其比拼答题速度，聊。
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果真班突，比答快。
陆知瑶点儿舒服。