109章 流状态吗？
距离彻底完设计，差点儿思。
李箱新装书工具。
徐佑始舍弃“摞”量词，改“箱”替代。
什问题，完箱书，法解决。
果，两箱。
晚，带完箱书，徐佑再次图书馆。
将借箱书完，徐佑恢复满额借阅额度。
感觉，像累计疲劳度被清空舒爽。
正徐佑图书馆寻觅书。
突听见叫名字。
“徐佑！”
徐佑扭头，林诗。
林诗认徐佑候，感非常惊喜。
保持图书馆安静环境，林诗气声叫徐佑。
“巧，借书啦。”
“，经常借书。次找，竟偷偷借书。”
被徐佑拒绝次，林诗思再约徐佑图书馆。
林诗才注，徐佑竟拖李箱。
“带箱干嘛？6本书至拿。”
其实林诗本科6本书数量限，感觉少。
经常，其实影响。
“哦，借阅限50本，拖箱更方便。”
“50本？太夸张吧！”
徐佑架势，徐佑确实像玩笑。
果，徐佑每本书，便放进李箱。
畅快感觉，像推号购物车，超市由挑选商品。
需顾忌，购物车装。
图书馆，林诗徐佑，提创新实验。
“，几罗文坤创实验儿，罗文坤问题。暂定三组，再找指导老师。题，间，间忙，罗文坤理解。”
“嗯，先定吧。”
虽课题确定，徐佑相信，林诗定创建错课题。
二早，徐佑便继续充电计划。
高强度习，并让徐佑感疲惫，反更加充满精气神。
知识徐佑，滋养物质。
辅适量放松活，徐佑直保持良状态。
，徐佑脑，突感觉。
“感觉……”
徐佑觉，脑运转速度，比更快。
因习带兴奋感充实感，变更加强烈。
恍忽，徐佑感觉，或许——
流状态！
徐佑凭借感觉，始处雏形期光源结构，进更加详细设计。
状态，徐佑知识链条，脑断排列、组合，形更加完整链条结构。
处碎片化各法理论，逐渐被徐佑完善。
状态，徐佑完全失间概念，整身投入思考。
终，知久。
徐佑草稿纸，已经完整光源结构设计图，并附套相应理论。
“终！”徐佑禁惊呼。
，徐佑并知，光源结构需材料，菁华边造。
材料制备块，徐佑知识量，依处非常初级状态，依赖菁华材料专。
蓟薄弱处，工科确实菁华强。
毕竟徐佑法选择两，取舍。
徐佑，机话，办法充实工科知识。
带新设计图理论，徐佑王相武实验室。
几，徐佑间知识充电，再实验室。
见徐佑，王相武错。
“几干什？终实验室啊。”
棘课题放边，王相武终像焦虑。
“嗯，几书籍文献，关光源结构设计，点儿法。”
听徐佑话，王相武突激。
“法？快跟！”
王相武虽嘴让课题先放边。
其实，常惦记课题。
，法通瓶颈阶段。
王相武优先保障其课题项目进。
徐佑拿光源结构设计图，并向王相武讲解思路法。
“王老师，根据新光源结构设计，向侧边辐射光，将被环形光栅相干高效反射。向方辐射光，将被金薄膜镜高效反射，使辐射光被限制结构振荡，并终方射。”
按照徐佑理论，设计，够将光收集效率提升很高水准。
王相武徐佑方桉，非常满。
兴奋，王相武色变红润。
王相武，棘课题项目，终希望啊！
“徐佑，等，叫吴鸿老师。”
因吴鸿研究方向，更加偏向量光辐射控制理论。
，光源结构块，吴鸿比王相武更具权威性。
此吴鸿并实验室，王相武便直接给吴鸿打电话。
听徐佑竟设计新光源结构，吴鸿非常激。
赶忙外返回实验室。
“徐佑，快让新光源结构图！”
吴鸿气喘吁吁回实验室，顾休息，连忙让徐佑设计图交给。
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虽吴鸿平跟徐佑接触算太。
徐佑力，吴鸿非常相信。
够刚，表两篇重磅论文，，古。