二百二十四章良苦！！
图纸将推车分三部分，部分车轮，二部分车架及包括梁柱扶，三部分比较简单，车厢。
够让木鲁工够充分懂设计推车构造，图纸虽画比较粗糙，重部件解释很细致，按照图纸方式，比较重部件做标识，并加注解！
每次创造新东西先将东西画纸，制图纸，细细揣摩，并头脑反复推敲验证才进实物制，且每次进实物制候少木鲁参与，木鲁图纸已并陌。
经常接触图纸，知东西制东西，处图纸阶段，等验证推敲合理进实物制阶段。
制新工具候，绘制图纸阶段让木鲁参与，候木鲁什懂，算找白搭！呢。
木鲁块进参与新工具研制，初图纸实验再定型制安装，次制水车木鲁全程参与。次水车研制工让木鲁量制研经验，拓视野思维，使创研经验直接暴涨截！
次培养才法，才让木鲁全程参与。虽实际木鲁整水车研制阶段给带太帮助，整程干预指导完，木鲁将图纸构思按照步骤变实物已。
却给非常宝贵经验，法图纸，再实验，变实物整套研步骤。让其明白方法合理性与先进实性！
次研制推车牛车依主！由勾画图纸，构思结构，及确定工具使材料。再由木鲁按照图纸步骤及材料其进加工制。
法，培养木鲁部族未高等研究才，留余力。
定哪木鲁够，将东西简单给，木鲁够给做实物！嘿嘿嘿！轻松。像制汽车高难度明创造题目给！
厌其烦遍遍给木鲁解释，木鲁认真仔细听讲，并做推敲理解，让木鲁参与水车制造整程积累经验便挥效果。木鲁差三间，将推车全部构造，及每构造给弄明白。
木鲁短间够搞懂设计，让很吃惊。虽简单推车结构，世算六级够给讲头头，代必进必世，科技落，信息闭塞，文盲代，求代聪明！
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木鲁三间将整套推车结构搞懂，原始智商算超高！且聪明。
其实推车全部构造并太复杂，相比水车其基本原理致相，办法水流力驱其转，另依靠力使其转，粗略讲，让轮转已达终省力目。
细节很区别，水车主依靠水流推使其转，并够依靠转将河水流河提。
推车轮完全，它，依靠轮转使其架轮车架载物，轮转间承载重物，已达省力，首先轮必须制造结实耐，够承重巨重量。
虽途致，其性质却相，逆向思维推敲，将水车缩，倒置，“水车架构思”安装车梁车厢力推，车使。
其实世界万物规律相通，够拓思维，候够做逆向思维完全握规律，依照并制产活便利工具。原始欠缺思维桎梏，将桎梏解，东西许难理解。
给木鲁讲解候，实例，木鲁思维被实例拓，法见识瞬间增长少，新工具科含义理解少，码已经处“东西很”阶段，够做更深层次理解东西什很，底怎工，其原理什！做“胸”。
木鲁悉讲解，掌握此深奥知识候，内喜悦兴奋激表！让非常欣慰！
觉教吗！！！呵呵呵！
推车图纸构思确定完毕，（其实图纸提做，让木鲁搞懂才拿研究，白完全独立完，培养力，完全搞！番苦啊！）接牛车考验木鲁脑创造力。
其实牛车构造图纸推车构造图纸块完，其原理推车原理略微难度，将推车构造原理挖透，搞通，设计制造区区牛车肯定再话，悉教导，木鲁进步底，够提示，独立将牛车整设计，明师，！
及早放弃培养计划吧！麻痹，培养伙比直接做费力，何必费力讨培养伙？
慢慢培养代呢！毕竟代比代聪明肯定，培养比半路培养更，效率法比罢。（未完待续）