读书太少，太！
问题，读书太少，太！
杨绛先待问题针见血，几语便数状态迷茫。迷茫走向迷茫。
毓迅感觉眼目标，整厮混，课便课，饭便吃，约玩…整，习仅限课堂数注力集状态，纯粹，课余活贫瘠怜，略显怕毓迅像任何欲望，进入贤者模式。什东西吸引位平常比较激进汉，底思状态进步堕落？毓迅很迷茫…
仿佛尝遍间百味，此毓迅像位尽世冷眼观世超神仙飘飘，听或许屑与旁争锋隐逸，毓迅确实明白彻彻底底放弃活朝气，位积极乐观朝气蓬勃少步迈进随吧垂垂老。像数攀登者充满干劲儿登高点股向劲似，毓迅并登高峰，此刻充其量才山脚脚，产欲求感觉却很正常。毓迅迷茫哪？
舍友活像原先，偶尔交集进思交流欣赏别高难度憨批，数间沉浸世界摸鱼…玩游戏，剧几部，偶尔睡实觉课位，永远认真习习…活方向做改变或者沉沦或者爆。
毓迅位精力旺盛爱少尉丝毫提找目标激，电竞少或许觉影响玩游戏快乐主观寻找狩猎象或者因其本身貌若潘安硬件设备目标愿接近……毓迅因独特游戏黑洞属性游戏方兴趣，毓迅更觉硬件设备达爱少尉标准，甚至觉状态完全猎杀位尤物，毓迅此刻像冷冰冰机器，欲求，规矩完每任务，别干什毓迅别做，乎别法，迷茫…、追求、随吧迷茫……
或许需位异性毓迅身边激励毓迅斗志，或…读书太少？
毓迅倾向二。
《贪婪脑》提观点：识命本质，其主任务革新。运革新力，断探索模式，洞悉世界本质。脑本反应识基本。信息输入、识别建立模式，脑觉“饥饿”、“满足”，产聊、困惑痛苦感觉。
反观毓迅本期比摄入新鲜信息，味沉浸世界，数间痛苦度，异性或者交流思才丝精神愉悦感，远远够！
茶壶，因盛茶。感终需表达宣泄。草木长需风调雨顺悉照料，才欣欣向荣花叶扶疏，更何况思感呢？《谈文》提思感机，本需宣泄长，芽花。感法表达，机便遭窒残损，比株育完全病态花草。
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脑输入罢，思机罢，指知识啊！
毓迅什感趣？非知识储备达欣赏兴趣层罢，知限制思拓。
曰“知者者，者乐者”，知、、乐比三层境界，由表及层层深入，其基本“知”难，很问题便知，什办法让知？唯敏已。知才，便乐。此贯通便欣赏。乐趣便欣赏。
像毓迅般纪便觉乐趣，半原因知识欠缺。根本知，感觉趣味。读文章，听音乐，牛嚼牡丹，食知味，岂遗憾？活并细细分析，哪愉悦呢？便精神欠缺残废。毓迅失趣味，活趣味摆知才趣。
趣则表高冷表示操高殊知失活基础。更新换代极其迅速代社，默默耕耘默默太平，白彼此明争暗斗黑夜理奋斗，慌慌张张迈脚步匆匆忙忙代，每新三百六十五每进步点点。眼高楼盖越越高味却越越薄，朋友间越越礼貌因见越越少，实活等待谓奇迹非常简单理，果活容易保持点距离，活像演戏带具何？或许真奇迹抛问题，或许算丽抛问题。
通仔细分析，活趣迎刃解，什义，存即合理，趣知识水平够或挂太高。趣妨读读书，充实充实并算内涵，试放姿态高等狂妄姿态待接物，惊奇，实活处处充满奇迹。
通切，毓迅豁朗，路跌跌撞撞才找答案，豁回近，烦恼、趣、欲求，此刻毓迅明白，泥溷走，切书读太少太罢。
本章完。