四章 习
知什衰老，被嘲笑，方并问任何，请教老师。
本很孤立，早已习惯点，独思考。
衰老，寻常象，旦被点醒识其存，方很快觉，象其实世界司空见惯。
什衰老呢。
仅，世界切似乎特性，命久长。
什居，回忆，孤儿院世界实太。
此，方活十分单调，每坐教室，装课，三餐重，此外睡眠锻炼，活简单像本流水账；，身体健康，外，直坐间列车。
，算每活很规律，衰老早晚，很恐怖。
弄明白衰老究竟怎夺性命，活赶车，接几，方郁郁寡欢。
间流逝，孩内比纠结，周遭世界，却向往常每平稳运，引注。
原，周围每，早知衰老啊。
原，方眼狭世界，气勃勃法区别，保持健康、躲避外，波澜惊活，才经常笑容挂脸，甚至怀笑。
，明白衰老必降临，方才领悟，接受实罢。
衰老，紧跟其死亡，吓倒，难点怕死吗，恐怕，通各方式，让直恐怖必降临未。
欺欺，差此，方并周围。
怎，模糊“衰老”概念，八岁孩童原本请教老师法，老师呢，或许感觉法怪异，让误入歧途，适宜儿童谈论话题概回避，让方失望。
老师闭口谈，更谈论，让处境十分孤独。
夜深静，候坐空操场台，夜幕降临，雾气笼罩四周，寒冷让八岁孩童裹紧外套，候，方才静思考，逐渐接受形单影孤独惨淡实。
与死，深奥话题，确并非龄谈论，更解析。
少次夜晚冥，沉寂夏夜愣，冥思带答案，却让方感冒，疾病惊醒，告诫再茫目标。
梦，列车依旧疾驰向，清血红色数字跳，间少？
知，甚至连间确切概念，方求助，知切靠。
名住宿校，，概习。
见识浅薄，眼界很狭窄，身孤儿方仍周遭世界码观察。
进入，每傍晚半电视机，亮屏幕掠幅幅未见新奇画，方其孤儿，简直像启新世界。
电视屏幕，方知新词汇：
科。
虽已世界存几，藉由电视机介绍，才逐渐明白周围切非怎。
世界，被称“科”神秘力量。
力量，世界本身，由世界研究探索，凭借力量，类做奇迹，世界历史未。
凭借科力量，建造高耸入云厦，挖贯穿山岭隧，够机器植收获植物，向空射巨火箭，类建造坝，掘运河，按需求象改变存环境，甚至改变整世界。
力量，近乎驾驭切力量，让方驰神往。
科，电视机常提及，让八岁孩印象深刻，，似乎科征服。
至少电视机科，办。
每傍晚，专注盯电视机、尝试理解画切，科力量让孩童迷，让明白，疾病，每严加提防东西，被科彻底降服，甚至连眼睛致病物质，病毒，旦进入细胞内，让医科段束策。
具体机理，电视机讲并真切，方力理解透彻。
原科法应付，吗；
科究竟什，甚至，别科，连病毒细胞什，概知。
候方知，电视机世界，并定真实。
科神秘纱，揭角，让黑暗孤独少线光明。
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避免外，躲避疾病，甚至逃脱衰老，永车，实太渺微足，科方唯希望。
至，科否抗死亡；
问题，识根本，告诫该做什。
打定主习，接近科，方活变更规律，简直部精密钟表运。
每清晨，六点床洗漱，二十分钟早操吃饭，七点十分准进入教室；早习三十分钟，接，间隔十分钟四节课，午十点四十分放，短暂休息正午饭。
午餐，休息间，午照例两节课，接课外活，放吃晚饭。
晚饭间很由，九点回宿舍，十点熄灯寝。
活，群几岁孩言，略显枯燥严格，方却很习惯，即便认真习。
毕竟孤儿院，比更严苛苦僧般活，几。
习，很龄孩讲，件难养良习惯很难坚持苦差。
寄宿制，教师职责仅限教，常管理专负责，往往很严厉，七八岁孩童思维已经比较活跃，乖乖听话很，调皮捣蛋少，方，律性强令惊讶。
至原因，才知。