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简单内容，段间，方却沮丧，
懂。
印纸字迹，词汇，或者语句，单独挑并难理解，公式推导难度稍高，法克服困难。
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，透术气息十足、偶带物理特幽默感文，潜藏字间物理思维体系，却常让知云，甚至眼黑，艰呼吸。
“张量分析”，“超质量体构型”，“引力潮汐”……
理论、分析，物理世界璀璨明珠，方物理课曾接触，并非窍通，理论应客观世界认识分析，譬，何强力工具论证宇宙演化终命运，空结论，，甚至连沿研究文献让头雾水。
数力限制吗，似乎，似乎全。
翻阅书籍，查询资料，候联邦物理资料库拖数据，方码数素养，差懂艰深晦涩公式推导，明白，研究物理，何知何况，提什理论假，再挑选适数工具，结合实践验证。
正习义，程。往往比结论更重。
基础物理研究果，连篇累牍，接互联网唾，任何接受理工科高等教育，肯功夫，花间，并难懂。
方目标并懂，透结论，逐渐习物理观察、思考分析宏观象思维方式，难度高，至少，挑灯夜战短期速捷径。
明白，伯克利基础物理专业，录取难度高，本般窥见门径。
，藉由敏锐洞察力，方仍识，物理高楼厦碰壁，主因，门科性质致。
物理，“科父”头衔，“科母”桂冠，理论派者眼，似乎数哲重。
实践角度，物理位，则独二。
切科研究，抛实义机，根本点，认识，分析，改造客观世界，程，数固力工具，哲则力指导，归根结底，论纸公式，脑思，本身法实世界丝毫影响，必须借助物理，广义归类物理程化、物等衍科。
方处代，西历1472，身研究，明白今代数研究，至少理论层研究，超物理实践科。
更明白，若实践探索验证，切高远深邃数理论，哲论题，类智慧璀璨结晶，即便光芒夺目，永远法落实真与伪，隐藏斑斓色彩，未知灰暗浓雾飘荡。
数体系，反馈系统，今，远远超脱实。
理解点，需列举高深数理论，类已知，“义”数字何：
植根实践物理，随便报10^80，观测宇宙基本粒数，亿兆兆兆兆兆兆，类言，数字仅法象，实确震撼极，毕竟观测宇宙直径九百二十亿光庞物，仰望星空，确让觉渺，体至极浩瀚限。
数立场何呢：
实，完全取决数，何摆弄定义古怪符号。
且谈此“葛立恒数”，64层箭头计数法怪物，数似简单明画树问题，推导tree(3)，数值度量已经法描述，并非方力限，真知怎解释，数应该感兴趣，追寻永，并思花费间。
tree(3)，即便度量思议，推导却奇简单。
设题目，n颜色，尝试画棵棵计算机领域常见“树”，排列，求两点，，m棵树超m节点，二，排树树集。
规则两条，倘若试试，tree(1)仅仅等1，tree(2)才等3；
tree(3)，数字，突暴涨，变法描述。
tree(3)究竟，方言，并称其问题，反正肯定“穷”，克鲁斯科尔树定理保证点。
甚至，什“数”；
即便课本涉及“穷”，稍艰深数领域，早被赋予化定义。
般少知，此穷定“等”彼穷，穷，彼此间分高，端格奥尔格*康托尔，彼此差距穷倍阿列夫零、、二……凡此，究竟应什实践义，完全。
今代数，沿领域，仅完全跳脱公众眼界，甚至位数数教、实践者视线外。
由此，般往往感慨，认数奥秘深测。
方，代数沿，数论领掣高攀理论，位，或许并像它逻辑科体系位置重。
数，即便再怎繁复难解，毕竟理论。
其与物理关系，仿佛折纸，似张平坦纸张客观世界，经由眼花缭乱变幻折叠，终类义象，程，物理，纯客观，“科父”头衔数，变幻折叠规则，段。
规则段，其义，终究建立折叠品。