十章 升
五级某，午放，级主任楼叫住方。
“方，待办公室趟，找。”
“谢谢您，午饭。”
“恩，吧。”
方性，阿尔伯特教师很清楚，知孩塌执息间表，级主任耸耸肩，目送方消失楼梯拐角。
恩，，概除习长吧。
“哦，方，啊，孩。”
“您，知您姓名。”
“请叫金老师，k、i、n、g，金伯利招负责。
主任告诉，决定今安排，坦率讲，考虑进入校读吗，方。”
方立刻回应，实，金伯利知。
世界很复杂，间限，若干方力图活简单化，原因很直白，间搭理太相干，各考虑陌联系，根本法帮助抗死亡。
，既老师找门，升件很风险，归根结底，觉哪谓，影响计划。
“，谢谢您邀请，金老师。”
“喔，，仍参加升测试，祝顺利。”
金伯利哪，什向伸橄榄枝，方乎，礼貌告辞离。
方举，级主任已见怪怪，眼孩死脑筋习狂，向金老师两摊。
像觉整件太顺利，主任摇摇头，绪复杂跟句：
“确定吗，詹姆斯，其实孩特别肯功，才，走眼。”
“喔，怎定义才。”
若思摸摸鼻梁，金老师眼镜片双眼，显露丝易察觉兴趣，觉挺思，“特别肯功”，贪玩纪孩居评价。
“呢，知，金伯利向很注重公众形象；
选择，本招流程陪衬，并太高期望。”
午约谈匆匆结束，接间，方依旧平淡水活。
金伯利，既口答应向，图书馆使电脑，查询讯息，怎讲呢，按世俗眼光确名私立，半非富即贵，谓精英群体代。
至精英代定精英，方置否，怎定义“精英”。
金伯利类名校，显寻常进，方倒谓，认绩。
世界早番细致观察，智远比龄更熟，方世界运规则定理解，究其本质，非群朝暮死者，凭求本活，求引欲-望拔高，扭曲，填充进等待死亡降临枯燥乏味活。
至欲-望何满足，，或者掠夺，苦短计较什段。
世界规则，此简单直白，方眼洞悉，凡某主做，必定其处，，金伯利必招收获收益。
做呢，坏处，其实谓。
至稍微复杂点规则，利益让度交换，讨价价资格，瞎。
世界运，即便与利益攸关，方却乎，客。
旦仔细思考，难免惆怅。
放眼四顾，整世界几十亿芸芸众，每忙碌，却知什。
眼再少繁华喧嚣，百，活几十亿剩尽数车，车，车厢再怎变化，再什暂驻足，注定消逝，何尝丝毫义。
竹篮打水场空，世，欺，骗爱打水程罢。
旁法，方力、更机干涉，管世界怎运，进入条件更优越利弊，接，常并任何改变，丝被选预录取喜悦，依旧每按点书习。
必须抓紧间，容迫，抓住划指尖每秒。
间少，知，唯确定疑，钟表每次滴答，倏忽逝，永再回。
五月夏初节，阿尔伯特，巨山市升考试正进。
世界升，具体规则，方并研究，果花费间，概明白金伯利名额何等宝贵，孩参加谓升考试，怎流形式，根本什关键。
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优质校名额，怎分配，方点乎，甚至金伯利谓。
整测试，共四门科目，数，文，，历史，每科完很轻松，仿佛复习往几。
题目往往眼穿，方书写很流利。
，沉浸科氛围，才暂忘掉列疾驰间列车，听车轮摩擦铁轨“吱吱”声，触目惊血红色数字。
料，升考试绩，方依旧名。
课本知识，数苦读辍少已烂熟，实，升入四级，课堂经常陷入状态冥，回顾课外书网络世界浩烟海，区区次升考，言，消遣。
毕业式，暑假晃，方走进金伯利门。