86、读书钱【049】
1号议室。
几方马齐聚堂, 星网问题,尤其几区域罢工罢课象。
象损失少, 背义。
智商分配社资源项决议通,社未况。
明白,况, 明点, , 状已经引很满。
满候, 代表问题。
场议,基本解决问题。
至叫林宛白,因份提案——#教育改革#。
份提案,定程度解决问题, 份提案并其认。
因,它终代表,并利益,公众利益。
点,场部脸色并特别。
林宛白,提示曾经很担实, 智商高250才似乎骨隐藏与其高智商才思。
曾经, 林宛白, 。
刻,很,绝让林宛白头。
,包括吕华方。
此, 吕华方提案,思绪明。
知提案应该通,命脉却掌握林宛白,让丝疑虑。
吕华,或许踏入别陷阱,林宛白!
其目光放吕华身,等决定。
此,吕华特别。
,几算解释,切目今提案。
论星网轰轰烈烈新闻、林宛白担任教育局局长,药剂审核。
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步步递进,终关键刻。
随,吕华目光其两部分脸由主转转。
药剂掌握林宛白,提案……恐怕答应,知另外两方底什法。
应该答应,提案定程度摇利益。
,吕华安稳。
数少部分,应该局太影响。
林宛白准备久,提案被拒绝吗?
太。
吕华盘算候,察觉收条新消息,马痕迹条信息。
“剩余解药剂交换提案通。”
消息,吕华嘴角微抿,虽早点,林宛白真求身,真被步步算计憋屈感。
幸,次!
次,林宛白,肯定客气。
次!!
默念四字,吕华仿佛服。
很快,吕华直接给林宛白回“嗯”字,给议室消息。
**
另边,林宛白已经吕华回消息。
答案,林宛白并未放松少,继续往走,儿1号议室外。
经通报,很快将林宛白迎进。
进入,全场目光齐齐聚焦林宛白身。
林宛白名字,真雷贯耳,段间知听少遍,尤其方步登登教育局局长位置,及拿胆包杰。
此,其部分嗤鼻。
提案,今肯定通,几乎预,等林宛白提申请候什结果。
林宛白目光尽嘲讽。
林宛白注视线,神色未变,坦接受别打量。
早做准备。
至其,乎程,乎结果。
林宛白坐定,众直接始各项提案审核。
除林宛白外,其提案接受场提问质询。
提案,够通概半数。
很快,轮林宛白。
“林宛白,提案教育改革?”
“嗯。”林宛白点头。
“什提提案?怎?”
“身经历引思考,应该知,曾经历智商调换,智商调换什?疑因教育公平,教育,决定,很此愤愤平,觉,若教育根源实公平,给予部分普通智商机,若跳智商制约获更教育机,本身比智商更突……”林宛白娓娓,思候表淋漓尽致。
随,林宛白被提问几刁钻问题,依游刃余,甚至回答让挑错误。
场气氛谓越越。
部分忍住翻林宛白提案。
林宛白标题教育改革候,果断认林宛白异,真正听林宛白述候,却林宛白提案确取处。
随,问完关提案问题,忍住口问:“……全部?”
否认提案写挺错,至少若层真改革稳定民话,提案合适,摇高智商群体根本。
真正长远考虑,高智商群体位造定影响。
惜!
即使场部分很赞提议,提案内容,否认林宛白表力。
“并,教育局很提非常具建设性见。”林宛白回。
听林宛白,场提消息神色几分异,真私底向林宛白投诚?
即,翻提案,并其名字,即问。
问题,林宛白淡定答:“建议很单方,份提案整体由结,并写其名字,符合规定。”
听林宛白解释,少高林宛白眼。
场精,明白林宛白做原因维护向投诚已。
“,进投票,若通预案,选择绿色按钮,,选择红色按钮。”终,结陈词。
话音落,场剩按键音。
少觉,林宛白提案。
很快,结果已经显示屏幕。
51:50,提案通!
结果,少震惊位置站,环顾全场其,显敢相信,提案竟通!!!
仅仅票差!!!
怎?
置信包括吕华等。
,边,数加超半,即使全部投赞票,若其反,林宛白提案通。
……结果呢?
通!!!
即,吕华视线转向其两方马,脸及掩饰表。
显点。
……觉通况,林宛白底怎通?
互相注,很脑海渐渐浮法。
肯定跟方,跟林宛白私底达协议。
知,已经及!
众脸未褪敢相信神色,林宛白结果,已经彻底安稳。
位置坐,环顾圈,口:“谢谢支持,将项提案变实。”
众:“……”
**
林宛白关教育改革提案功消息议结束传遍整政治圈。
消息,听,论谁,间觉玩笑。
很快,文件。
层层往传递,收获接置信表。
尤其教育局。
听消息候,少工彻底暂停。
林宛白竟真提提案!!
震惊,少感觉懊恼,尤其林宛白,向林宛白投诚。
林宛白提候,觉功,愿拿途拼。
,结果,傻眼。
若早知真功话,定给林宛白提建议。
因知,提案巨工程,若功,绝履历表浓墨重彩笔。
此再懊恼及!
谁,眼注定失败林宛白竟真功。
做点,绝仅仅靠运气二字,背知打通少关节。
很识点,,林宛白背,绝股势力支持。
考虑再深入,敏锐感觉。
世界,变!
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