1：假死疑云_十章 神奇催眠
十章 神奇催眠
文老师校常聚饭店，熟悉包间。六，居老，厨师换，服务员几老孔，且什变化，连菜感觉六常吃。熟悉踏实感觉真太舒服！
文老师很高兴，师几见。几杯酒肚，文老师：“孟新建，衬衫皱巴巴，且黑眼圈很严重，容憔悴，肯定奔波劳碌找，肯定路校望架势，找？”
“老师果观察敏锐，确需咨询您！毕竟初理专业科班毕业，很知识并系统。”寒暄几句，灵修班、王超灭门惨案及佳被催眠并且被植入识给文老师尽详尽介绍遍。
文老师听完，思索儿：“知，关理，，理真正门科，引入实验始，科实验够验证理领域推断理科化基础；二，理类认知门科，理活并简单体器官活，它太太目法探索奥秘。理词早源希腊语，其本灵魂。
“，关王超杀且杀推断。点目唯证据王超遗书记，遗书否王超本清醒状态写仍需证据验证，案已经结案，难再找清真相；王超记则确认王超本写，本记体王超杀冲，记提及蛛丝马迹线索，并证据。
“，王超杀及杀，果警方确定两件实话，假设，王超本长期处内痛苦压力，打算通杀死全释放痛苦。
“问题，茹毛饮血野兽，，社长，必接受社德影响，德非常重条，滥杀辜。目掌握王超理状态，痛苦愤怒源应该三点：
“、法确定否父王庆，推断其父；
“二、王超母亲张素兰，王超应该段间痛恨母亲什，给带此麻烦困扰；
“三、王超身世，真正让王超封闭忧郁身世，王超身世与其交往重障碍。
“，基础，王超什杀死妻李静秋孩？王超，辜才。”
文老师分析果更加深入，由点头表示赞。
“关键问题，遗书写像记，因遗书告诉别结果，告诉别原因。王超杀，需遗书表达妻、孩、母亲激愤杀死，法切，命偿。”
问：“难遗书伪造，王超别杀死？”
文老师：“遗书未必伪造，应该王超写，王超写封遗书候，并醒悟犯滔罪。”
：“太理解，文老师。”
文老师：“王超身疑点，灵修班催眠。首先明确什催眠，催眠术早源巫术，，催眠本具悠久历史，《黄帝内经》书提及，比古代‘祝由术’、宗教仪式，像民间谓‘跳神’等含催眠分，被利骗或者蛊惑。
“欧，很早倾力研究催眠。记录较早18世纪，巴黎位喜欢理治疗奥利医，够通套复杂方法，磁铁催眠工具，治疗病，并神秘物磁气解释催眠机理，按代理解暗示力。
“并被催眠，且催眠程度，主两方条件：催眠师素质技高；二被催眠者况，被催眠者果受暗示性较强，催眠术持信任态度，催眠即进。
“催眠段方法很，凌晨，确认催眠。东西亲身经历，亲眼见，确认真实。
“问题：王超巨额钱款转走王超参加灵修班间否某联系？
“先假定联系，王超肯定受某程度控制，控制暴力胁迫、言语威胁及感笼络。举例明，王超因婚外钱转走，参加灵修班，希望通灵修习释放压力缓解痛苦。警察朋友侦查方向条，转入钱款账户公司。
“再假设存联系，灵修班通催眠控制员骗取巨额财富，且蛊惑王超杀，段绝针王超，十五汇款，被操控。侦查方向应该查探其余参加灵修班，点确认，确定王超转钱灵修班间逻辑关系。
“三，果述逻辑关系确立话，灵修班催眠师控制王超，定找王超启点，点够让杀妻灭，六亲认，怀疑点王超身世。
“四，果其汇钱类似，比攻击，灵修班策略榨取钱财，杀灭口；果王超灭门惨案话，王超灭门案肯定其隐秘被，隐秘威胁灵修班安全，王超被灭门。
“目提供内容，给分析。另外，思维问题，习惯结果基础找理由分析原因，已知因素科假设几性，证据排除错假设，清楚错误假设被排除，剩唯假设真相。”
“老师分析精辟入微，回按照您思路验证假设！关佳否被催眠，及否被植入外识，否通催眠方式探查？催眠做，握，知怎做比较稳妥。”文老师文老师，科谨慎，思维严谨，模糊方分析，并且指解决办法。
“确问题，催眠并象简单。虽习催眠，并实践，像除今凌晨灵修班巫舞催眠外，甚至真正催眠程吧？”文老师笑。
“，文老师您，催眠佳件，真底！让做话，估计需辅助药物，比阿米妥钠、硫喷妥钠类麻醉药物，担使药物副，身体损伤，药物剂量何握，清楚！”回答。
“使药物辅助催眠，本身效果很差，因使药物本身证明法掌握被催眠者，法通调被催眠者进入半睡眠状态，更何况再探
寻机密植入识。”
“该怎做呢，文老师？”问。
“听瞬间催眠吗？”文老师答反问。
“听，很怀疑，世真做瞬间催眠吗？”表示怀疑。
“存，”文老师笑容始变点诡异，“难什劲吗？”
等等，确劲，像忘什细节！怎饭店，且饭店什六变化，连服务员变老？，啊！真实，原存储记忆！啊，居真被催眠！刚才感觉梦，非常真实感。
候，文老师笑容居波。
“交谈始，已经被瞬间催眠。”文老师脸及周边场景始变模糊，居消失。
睁眼皮，教室，见文老师笑吟吟。间，间显示晚七点钟，被文老师催眠，刚才，感觉三！文老师点醒，醒，文老师怎做？真太神奇！
文老师笑：“，催眠省，果吃饭喝酒再聊，需三才弄清楚，催眠，搞定！”
“文老师，真太神奇！您怎做？什候被催眠？”感觉刚才特别舒服，软绵绵座位站。
“哈哈哈！进教室，坐候认，初磨催眠术，给讲讲原理，并真让见，并真教给催眠术，因太杂，且轻胜，担催眠术误入歧途，催眠术走邪路。
“今狼狈找，应该遇需帮忙，找帮忙什，肯定冲催眠术！先催眠，底干什，节省间。”
文老师喝口水，继续：“被催眠候，很底隐秘，表达灵修班憎恶，经历几历练，底正义感反更强，，才帮助；法目找，催眠，让。等被冷风吹醒，已经回，哈哈哈！”
听文老师，感觉赤身裸体难堪，被催眠果很怕，催眠者，几乎再隐私言！
问：“文老师，您告诉，您底怎做瞬间催眠，真太神奇！且刚才做梦吗，怎真实感觉？”赶紧转移话题，东西告诉文老师，怎点感觉呢？文老师催眠，问隐私，抹部分记忆，抹记忆，文老师怎做？
文老师哈哈笑：“催眠请吃饭吗，七点钟，咱吃饭吧，边吃边聊，老馆！”
禁跟笑，连：“，回被您催眠吧？定请您吃饭！”
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“回，快走吧，再晚点。”
教室，路迤逦，走饭店，周边景色真实熟悉，知被文老师催眠理阴影，路摸摸树木、掐掐，感觉疼痛，感觉物体，感觉真实，才放。
路轻身影走，恍惚感觉。“新新，新买裙漂亮吗！”欧阳芳菲欢快草坪旁边转圈。欧阳芳菲身材高挑，凹凸致，款简单连衣裙穿身让感觉光芒闪眼。新新欧阳专属称谓，比贱贱听吧。始走神。
文老师拍：“怎，催眠状态呢，什？肯定初恋，表藏住！”
奈笑笑，算默认。
笑间，已经饭店，进，才，饭店重新装修，包间几，瞬间放。因知，被催眠候景象其实记忆，饭店场景见，肯定催眠状态……等等，定，许场景文老师给创造！
唉，估计被催眠，真让文老师吓傻。
文老师思索，跟：“快点菜吧，瞬间催眠虽神奇，什候，儿告诉瞬间催眠领，明白！”
呵呵赔笑，让文老师点菜，果菜谱换新。儿酒菜送，文老师先干杯，纪念编外师友谊。
放松，文老师始给传授：“瞬间催眠需被催眠者本身处疲倦、困顿、劳累状态，因状态，很容易感神经疲惫，进入浅度睡眠状态，且催眠间长短催眠者技巧、被催眠者身体状态关系。
“果被催眠者处神采奕奕状态，催眠难度非常，什佳被催眠，催眠者选择凌晨。间，神经困顿，且路途遥远，经路颠簸，很容易进入睡眠状态。
“二，被催眠者识防卫抵抗候进催眠，催眠技术法。
“知被催眠候，本反抗潜识，催眠，辅助具，比舒服床或者椅、柔灯光、轻柔音乐……果被催眠者知催眠，相容易，需通法让感神经疲惫，很容易做。
“教室走向候，两句话，断重复整理教案，儿急找帮忙，巴马整理教案，盯整理教案。
“做规律枯燥，果几，本疲惫身体紧绷神经始给身体达睡眠指令，眼皮始睁，快站稳候，扶坐椅。”
文老师顿顿，继续：“入睡，让被催眠状态，识防卫，需引导进入认顺理章景。
“找间刚午课结束，吃晚饭间，见肯定邀共进晚餐，，给设计聚几次饭店场景，，潜识认真饭店谈。
“故模拟吃饭聊语气，让主法，更加。很快，盘托。
“并且，感觉，分析物思维模式，逻辑性够，给顺水推舟植入思维方识：‘逻辑，假设，验证’；让今够刻保持本，给识加重植入两字：‘正义’！”
仔细回，感觉印象深真四关键词。文老师催眠状态教导思维技巧，感觉比正经课
深刻！感觉，真恐怖妙！难武侠梦传艺？师傅将徒弟催眠，进识植入，方式够规模推广话……怎乱恐慌！
文老师：“至佳被催眠例，灵修班黑边白袍催眠师，显很熟悉催眠领，半佳识植入防卫识，防止被其催眠泄露机密。”
“啊？怎办？防卫识植入听，具体什？”由主问。
文老师：“防卫识，实际双层识植入。比给植入思维逻辑，给植入正义，果催眠，让被催眠状态，做非正义思维逻辑推断，正义识激活防卫，阻止继续，甚至促使醒，比做噩梦惊醒，往往因感觉梦景劲。”
问：“果给佳催眠，怎识别防卫识，怎破解防卫识呢？”
文老师：“防卫识解除，必须识植入者本解除。比，防卫识正义，给植入，解除防卫识催眠者给识必须先暗示，才解除防卫识。
“举例，被催眠状态，问：‘知什？’问：‘记告诉什吧？’即果破解其催眠师识植入，伪装催眠师问问题。”
“问题，您怎抹除催眠记忆？”问。
“抹除记忆，催眠常法，很患理疾病原因，原受创伤，直法释怀。法释怀创伤记忆，抽丝剥茧找，记忆关某关键场景某关键记忆。
“催眠师记忆抹掉，术切除病变器官让病恢复身体健康，理医切除引病变记忆治疗理疾病，让病恢复理健康。
“抹除记忆程术刀做术，术刀语言，语言被催眠者催眠状态干扰痛苦记忆，直至擦除。
“方法，淡化段记忆。某记忆关键点，转移别话题，记被催眠程碰杯景吗？候隐私候，，喝酒碰杯转移话题，且隐私做回应，因回应加深方记忆，，做回应，段记忆淡化。
“二方法，被催眠者段记忆进覆盖。覆盖记忆需技巧，比，曾经给做催眠治疗。候打碎祖父古董花瓶，祖父因瓶破碎病加重世，受父母非常严厉批评。
“件阴影，瓶噩梦，敢碰任何瓶。给做催眠治疗，找已经记忆恶性肿瘤词汇——瓶，选择其治疗方式，选择苹果覆盖瓶关键词。
“治疗，瓶恐惧感基本消失，苹果厌恶感非常强。”文老师。
“嗯，被催眠，记被催眠程吗，怎记？给佳催眠话，希望知被催眠啊！”点细节。错，被催眠醒感觉应该放松睡，做梦，至梦景，。
却记很清楚，甚至每细节回忆，除被文老师抹掉记忆……唉，知隐秘，感觉真太怕，催眠文老师！
“因让知被催眠，催眠认知才体层，知识层。果再催眠候，容易惊醒点让识梦，醒，觉太累，居睡，甚至始怀疑打招呼。”文老师解释。
问：“理解原理，催眠经验，够催眠佳吗？知文老师您间？”
文老师：“果掌握催眠术话，必须始，依赖。鉴佳况特殊，催眠佳做练习，原理已经教给，剩靠实践领悟。”
：“吧，谢文老师，问题再请教您，您微信吗？”
文老师：“啊，扫二维码加。”
：“，文老师，您知黑色火焰思吗？觉标志特别古怪。”
文老师，：“类型符号肯定本土，应该传外，见。吧，找画，给外朋友，让帮忙。”
“，真谢谢文老师！”
知觉，真快三，已经接近十点，文老师色早，提议今先聚，什问题随联络，明议，需回准备议资料。买单，与文老师挥告别。正，楚楚打电话，告诉车报社库停，钥匙却，让取车，顺便接，直加班十点。喝酒，楚楚车，月刚拿驾照。
瞬间酒醒半，拿驾照月司机，简直专职马路杀，且车拉喝酒伙，真危险啊！，楚楚直加班晚，车，应该非常疲惫，倒先拿楚楚练习。
打租车，路闭目养神，思考何根据老师原理设计催眠楚楚景方案，老师原话：“世界，念轮回。”
世界，楚楚内世界姿彩，今晚，探寻番，知师妹内世界什颜色？，法究竟怎？
每很乎别评价，评价认知重因素，免俗。隐隐约约感觉楚楚师妹感觉义，太敢确定，或许畏惧确定何场景，更何况秦剑高英俊，楚楚颇喜欢，两倒般配；嘛，被欧阳芳菲塞满满，愿楚楚感纠葛。
念轮回，念头，且做，知楚楚知催眠，怎待？念头引果怎环环展演变？
思绪间，租车已经楚楚报社楼，间，已经十点半。
再仔细推敲瞬间催眠楚楚步骤方案，认什漏洞，给楚楚打电话。楚楚电话告诉，楼电梯正门已经关，侧门直接走停车场，十楼办公，儿走带，侧门门口等。
昨夜熬夜，午奔波，午加班，走十层楼楼梯，楚楚身体状况必疲惫堪，正适合瞬间催眠。