三十五章 掌握
“教授，请教您问题吗？”
邓布利思念体站科文弗立维教授身边，静静观段弗立维记忆。
随记忆画展，邓布利几次眼神微亮。
直记忆画‘播放’完毕，邓布利站原沉吟片刻，随挥，仿佛光倒流般，记忆画回初候。
再次将记忆画始‘播放’，次邓布利再关注科文弗立维教授间聊内容，将注力放科文身，仔细观察科文举。
记忆再次播放完毕，邓布利站许久，才突兀声轻笑，随思念体瞬间飞空。
“呼……”
盥洗台，邓布利突深吸口气，俯瞰身形重新挺。
“怎？阿思？”弗立维教授见此立即问：“什法吗？关科文培养。”
“再等等，再等等吧，菲利乌斯。”邓布利校长斟酌：“通知米勒娃，接，两先观察孩段间。”
“什？”弗立维教授解：“什观察？岂浪费间吗？”
“正相反，菲利乌斯。”邓布利解释：“才刚刚，让孩先适应习活，再交几朋友。虽孩确评价般才，菲利乌斯，忽略龄？”
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“……”弗立维教授脸恍悟神态，连忙抬拍脑门：“抱歉阿思，确忽略点，孩份，让根本考虑其。”
“知。”邓布利笑：“互换话，像，记住份，忽略掉其因素。”
“吧。”弗立维教授求惋惜，：“先让科文正常段间院活吧，相信，科文求知，让平淡久！”
“十分相信判断，菲利乌斯。”邓布利走回办公桌，笑：“让期待吧。”
“哦。”邓布利笑弗立维教授提醒：“观察，孩午候估计已经‘声施法’。建议两间话，再教教孩。”
“！”弗立维教授听消息，立即精神。
…………
……
格兰芬寝室。
科文回房间，并立即图书馆借书籍，将书籍先仍床，随掏魔杖。
轻轻指间转魔杖，科文回午施展‘声施法’感觉。
平释放魔咒候，科文感觉通魔杖‘桥梁’，魔法效果做十分轻松操控。
午释放‘声咒’候，始咒语确功触魔法效果，分，令魔法效果断掉。
虽反应，科文简单结失败经验，已经足处哪儿。
“专……”科文停止花转魔杖，轻笑声：“论凝神静气，专业啊……”
话落，科文向被让床书籍。
凝神，魔杖向书籍指，默念咒语，部分神幻魔咒效果。
刻，床书籍缓缓飘。
“原此。”科文魔杖指挥书籍空左右飘荡，满轻笑：“三点……保持专，默念正确咒语，脑海，具‘魔法效果’强烈念……”
“挺轻松嘛。”科文，断魔咒效果。
再次实验两次‘杖施法’，均功令书籍飘，科文略微歪头，脑海点。
低头魔杖，随科文将魔杖收，再次向床书籍。
凝神静气，脑海默念咒语，再次断幻魔法效果。
科文注视，床书籍突弹跳，终并功漂浮，静。
“……”科文挠挠脑勺，盯书籍呢喃：“声施法功，杖施法点哪呢？”
正苦苦思索，突房门被启，两名室友风风火火冲进，将科文思路完全打断。
“嗨科文，站做什呢？”雀斑男孩儿赛尔特边向床铺走，边奇问。
“什。”科文奈叹息声，敷衍微笑：“接该做什。”
“……”科文继续：“聊吗？怎回？”
“因才。”瘦弱男孩儿戴纳苦脸：“写业。”
“呃……”科文语，午三点课，久，长间干什……
“科文，魔法史业做完吗？”赛尔特已经找业本，转身问：“，写？”
“呀科文。”戴纳：“旁边寝室五，等写业，吗？写话互相讨论。”
“。”科文摆摇头：“写完，快写吧。”
“哦吧。”戴纳回应声，抓业本，与赛尔特向科文招呼声，两脚步匆匆冲寝室。
科文注视背影消失，才奈轻叹声，掏魔杖，向寝室房门声指。
‘啪’声，房门快速关闭。
“哎，需打扰方练习魔法。”科文边，边走向床边。
脱掉长袍，科文脱鞋床。将床头柜煤油灯调亮，身靠坐床头，刚才被拿练习魔咒书籍……