81、未（）
“，今议程已经全部讨论完毕。议纪次议程布拜托，回资料传。”西野合厚文件夹，朝秘书点头示便身旁赤司，微察颔首便问众，“请问什需明方吗……话，散。万圣节快乐。”
趁座员收拾物品，西野迅速走边书柜，文件夹归位便捞椅背西装外套始穿回。赤司注几视眼便走，便收机专听方话，“……长副长吃饭吗？等庆祝万圣节，空话请务必……”
邀约新进级，整整期，胆练赤司双眼话──必什初叫口缘故。西野点抱歉笑笑，“思，等。”
“……吗……”
孩明显误两间关系，点思移目光，复口几乎讷讷言。红少眼点尴尬却知何解释西野，声色解围，“神田通知吗？”
黑少往投隐晦感激眼神，“。概忙。”
“吧。岩月应该跟相距远。”赤司理理袖口，静观此方话众点头，“，先失礼。”
受益其规模，洛山管弦乐团接义演或者社区服务邀请，比方别校做周末演，或者什筹款活表演，候甚至完全关音乐，方需量帮忙已。
洛山本身宗教信仰，并限制由，外界邀请循放任由神田做方针，毕竟校外方活跃，洛山并非坏。团长神田倒很尊重团员愿，每次接邀请需定数才答允，今次例外。
──区内几间幼稚园孩进联合演，万圣节庆祝活，给孩机认识古典乐。考虑孩或许坐听管弦乐，神田甚至细挑几首抓耳且短乐曲表演。
赤司西野达候，演奏已经完结，孩试玩乐器环节，乐团向派糖果。表演场选室外设计圈状盆般广场内，乐团员全部穿万圣节服装，高台表演场内孩聊，偶尔解释乐器何运。西野见穿巫师服装、蹲教孩拉提琴神田，赤司声“先失陪”跑。红少环观周，提琴位置找岩月朔奈。
孩坐胶椅，穿鲜红色及膝半袖裙长及腿半绑带长靴，烫微卷啡色长披散双肩，领口呈横菱形，方卡颈间颗钮扣，侧脑扣顶巫师尖帽。
概害怕抱提琴话，稍慎砸孩，岩月朔奈早早它横放，跟围身边圈朋友解释琴身构造。孩亲力此刻再次挥，赤司见半蹲孩眼神，论明听解方认真几乎入神。
少静静走近。
低头讲解孩先注，直至身影琴身被阴影遮光线，岩月朔奈才眯眼睛抬头。赤司征十郎才见右眼眼尾近太阳穴方画蛛网纹，央处贴颗红色水晶，仔仔细细描八条腿尖尖嘴──应该蜘蛛误。
少目光它身路游移，映阳光变格外浅淡碧色双眸、涂珊瑚红唇彩唇瓣……顿顿，移目光四周。广场内空间限，长具安座阔台阶三三两两交谈，几幼稚园老师打扮青倒广场外围，仅仅担观望拍照工。岩月朔奈附近位置供落座，叫其乐让座予。
换言，论待哪，很惹注目。红少，坐圈孩外围处，跟听孩讲解。
岩月朔奈含笑眼。穿洛山校服少既往充满正式感，混堆穿粉蓝粉红色罩衫孩间，仰首漫经听讲解模，实格格入份──却爱犯规步。
孩注力保持，本打算讲解完毕才分糖果，见身边高朋友、真正孩很认真听，啡孩便转身捞挂椅黑色挂袋。“糖果──？”
除少外，全员迅速举。
岩月朔奈弯腿给每分几颗，知早计算糖果份量，仅仅巧合，赤司候已经颗。再往袋掏掏，拿候，却毛茸茸黑色/猫耳朵挂饰。马反应干什少扬睫，甚外脸找狡黠笑，甚至乎连话音内充斥欢快笑，“位朋友，万圣节话装扮比较哦。”
赤司征十郎并直接回应孩，身边孩。刚才背根本，原本论性别，孩罩衫别织布做、比拇指甲点点南瓜装饰。
万圣节正，群装扮穿正正常常反倒显正常。旁边孩怯怯拉拉西装外套袖，“哥哥戴吧……？”
红少低头，率先见却坐孩身边男孩。概四、五岁，正抿嘴唇，板脸蛋俊秀爱，衣领明明系针织蝙蝠图案，举止却像。
重，红、绿眸。
留赤司关注点像落男孩身，岩月朔奈笑朝做口型，虽听见声音肯定口吻何其揶揄。【很像某吧】
赤司目光男孩身收回。外表与岩月朔奈微妙相像，连候几分候沉静。知该什，岩月朔奈，孩几分感──点眼神已经。话众，算堆孩，红少招招示孩，间孩隔，岩月朔奈便站身双撑膝弯腰附耳。赤司句话：“……外套借给吧。”
少话婉转，孩却瞬间。岩月朔奈披背头全部拨胸挡住，复与附耳低语。“吧，怎做才愿戴？”
赤司沉默几秒钟。目止让孩做愿，更遑论反抗迫做──考虑踢十脚性格，够指使岩月朔奈做什实错条件。“，保留机。”
等平白送柄给方。孩咬咬牙，“交。”
“……今姐姐讲解。”岩月朔奈忍笑，全程故红少方向──憋住，“跟老师洗间，跟爸爸妈妈回啦。万圣节快乐。别吃太糖果，蛀牙哦。”
“──”
孩跟老师长鱼贯散，刚随拉完段演奏孩琴放，抬头候竟孩坐，正男孩。此刻长接孩，恐怕父母很忙、跟老师席，老师法顾……，岩月朔奈孩亲近感。啡孩跨提琴，蹲抱双膝孩。
【认识十老书友给推荐追书app，野果阅读！真特，车、睡靠朗读听书打间，载 】
“叫什名字呢？”
少候尚且装，单独与眸色性话，男孩便点羞涩吐几音节。
“很听名字。”岩月朔奈循躲视线，终竟落提琴。点惊讶笑，“喜欢提琴？”
“……嗯。”
“，教拉。”岩月朔奈朝伸，费什力气方拉。眼神色点复杂男孩赤司，拉孩走远点拿提琴给赤司，“光坐边听啊位哥哥，明明拉。，canong，拉慢点话应该。”
孩先帮男孩坐椅，确定已经拿弓便蹲椅旁边，左高高举扶琴颈负责换，右则覆拿弓拳头路领导施力拉。试几音让孩习惯低沉共鸣感，抬头站另边红少，逆光清方表，清楚必。
岩月朔奈展颜笑笑，眼角处红水晶阳光闪闪辉，却法与眼温暖光比拟。“三、二、──”