471章 ，吗？
深邃黑暗导致深邃恐惧，彻底体验恐惧，林墨知恐惧源，东校区，见身影。
北校区像巨滤网，将空间恐惧滤，留。
像粮食，恐惧堆积，慢慢酵，慢慢变化，凝聚其东西，粮食酵酒，恐惧，却，它汇聚，质变。
，各纷杂恐惧，变统，基本3完全相存。
它变影，连整北校区已经被影感染，慢慢吞噬，随间流逝彻底影融体，巨黑影世界。
若，北校区其实更像垃圾场。
垃圾被堆放，清理，管，空间真正清扫者，帮切浑知，却茫活伙，像张凡奇，像老师。
其实某程度讲，已经全沦怪物，张凡奇代表力量真正认清楚身份外，其依旧保持原活轨迹。
已经，认定。
，偏颇，，全，准确，四校区像将分几分，每校区存，却部分。
南校区老师，期许，极度片期许，期许老师够专注讲课，废话，殊知却理传递。
期待够专听讲，旁骛，乱提见，课堂造混乱，影响老师讲课。
极其片法，，全乖宝宝，身青春期任何法，像木偶，呆呆傻傻，除习外什乎。
极端思早极端果，像南校区，活力，教师呆板怕，走廊断巡视怪物，断监视切步入正轨检查者，红雾处监视。
守卫，守卫校
园秩序，守卫者某认秩序，单，片，非常极端。
六楼怪物，怪物怨念集合，老师怨念集合，极端况造极端结果，南校区恐怖怪物，检查者根本办法阻止。
将六楼留给怪物，将怪物封印六楼，坚持倔强，虽倔强其实并什义。
随间推移，怪物愈强，候六楼困住它，它六楼冲，冲五楼，或许依旧被限制住，按照况持续，迟早，整教楼被怪物完全吞噬，栋教楼彻底怪物。
像东校区况。
东校区，林墨猜测，东校区始候，真快乐比方，喜怒哀乐被放，间打闹，很并什。
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本应该构建充满欢乐校园气氛度，很随，老师将经验传授给。
让快乐长，让充满欢乐方活，某程度世外桃源。
象实永远很差别，它间永远翻越沟壑，象脱离实，跟实再关系。
活哪，喜悲，欢笑哭泣，愤怒，委屈。
绪被放，悲伤恐惧通转移方式，移送北校区，东校区世外桃源，却忘记件。
转移单方，始候，北校区空空荡荡方，恐惧被注入，像滴水扔进原本应该海方，根本任何影响。
虹吸原理够让程保持很久，，果外况，东校区很久间副世外桃源，恐惧消失，欢乐被保留，造恐惧原因被教楼吞噬消灭。
知什候始，单纯世外桃源，落入某怀存眼，始刻制造恐惧，让被放恐惧次次传入北校区，转折。
次次，
次次，接连断恐惧注入北校区，让准备型垃圾场垃圾断增，恐惧形海洋，海平断升，随水升，虹吸原理已经达原效果。
份恐惧形影，更加渴望拥更恐惧，拥更力量，始吸收，依旧保持注入方式。
次却被变主，它将部分恐惧留东校区，让份恐惧制造更恐惧制造者，混快乐单纯间，次次接连断制造恐惧。
它水泵，次次利东校区规则，将恐惧放，制造，再传导进北校区。
林墨相信，果需老师制造恐惧，恐怕早已经存，因伙眼，除够制造恐惧外，任何处。
至初让变世外桃源伙，估计竟转变。
，或许，或者及处理，什外状况，被限制某方，根本法处理，才将求救空间，伸空间外。
次次将拉进空间，找够帮助解决问题。
次次失败，次次颓丧，让信切。
或许曾经放弃，论鬼，轻易让完全放弃，甘候，正甘，让状况越演越烈，直连实风远私立高受影响。
直引林墨，将林墨外拽进空间，让空间新，随死救世主。
陈奇身份，或许引已。
根本什实际义。
林墨猜测，按照目况，已经限接近实，或许创造切伙真正法，法，实却次次打脸方式告诉，法候，太搞笑。
林墨转头，望向东校区方向，两栋楼依旧矗立。
“，吗？”