二章：谋杀场
“叮铃铃。”
急促课铃声打断李默思绪，胡思乱任何信息，先回请假，回寝室，原主房间内定线索，问题连寝室哪知。
先找老师吧。
李默硬头皮走进教室，老师并离，等。
李默站老师，支支吾吾半知该什。
方倒，接李默假条，收拾教案。
“跟走走？”
李默点点头，回座位收拾书包，本书书桌内。李默桌，黑忆沁，李默回，气鼓鼓扭头，并搭理李默。
果刚才方诡异神态，李默真怀疑真重回校园，感受青春浪漫，孩儿演技很，绝孩。
李默收拾完东西，本书装进书包，跟老师教楼。
“呀，老师知什，已经高二，路？”
原高二，期设置世界区别并。路，李默世界知，谈何路。
李默低头，装思考，余光扫老师捧胸教案，首页方写王安三字，应该老师名字。抬头，脸真烂漫，望向老师，试探，“王老师，您什建议？”
王老师听李默提问，笑，声音清脆悦耳，全课脸严肃。
“孩，今课始回答问题，话，老师直声吭？”
王安确实老师名字，且原主比象孤僻。
“被老师您诚打？”
“，老师放，虽全班绩差，老师相信，功，定考。”
“王老师，近真头痛，记清，找宿舍。”
王老师笑更。
“孩，闷葫芦，贫，逗老师。”
“老师，真记清。”
王老师狐疑眼李默，确认方唬弄，翻资料，“找，栋男宿舍楼，3层302。，医怎，怎连寝室记清？”
“，让您担，回寝室睡觉，感冒。”
“思感冒，结果连寝室记清？”
“，王老师，跟您玩笑，怎记清寝室。”
李默尴尬笑，算知寝室位置。
“，，快回休息吧，明间找给补课。”
“谢谢王老师，王老师再见。”
李默向老师挥告别，走向寝室。
其实老师挺，比高板眼老头强，仅关，养眼。
虽脑内团乱麻，李默很，进入寝室楼，走向房间。
房间，挺普通。
李默关房门，打量眼房间，预，高硬件水平明显很高，宿舍单单间，省陌室友麻烦。
李默房间内徘徊，敢轻举妄，细细观察房间内切，很快寻常处——灰尘摆放。
错，整房间内异常整洁，点灰尘毛，甚至书桌台灯灯罩，任何灰尘。物品摆放井井条，书籍按照顺序排列，被褥叠放床头，衣柜内衣服按照颜色分类。
果原主洁癖强迫症，做定什原因。
李默正准备翻阅原主留书籍，记类东西，突传急促敲门声。
李默打房门，站四十岁左右男，瘦瘦高高，穿身黑色西装，戴金丝眼镜，文质彬彬。
“怎今按汇合点，知工完？”
方语气充满厌恶耐烦。
工？
身份应该，什工，谁。
“跟。”
李默确认眼定认识原主，或许什关系，此已容李默，跟方房门。
两路穿越操场，向方男点头问，教导主任。李默确认方身份，校教导主任。
教导主任找什，难原主做什符合校规被方，即使犯亲寝室找吧。
李默思考候，知觉走很远，二校园东北角。
坐落东北角栋已经废弃老旧教楼，男什带。
“楼，楼顶。”
男命令，停脚步，望望四周，确认此此二。完，抬脚踹向李默。
李默本躲闪，弄清怎回，知原主方什恩怨，免露马脚，决定暂做反击，默默承受。
方很力，李默踉跄退两步，险跌倒，紧紧攥拳头，并什，盯眼男。
“什，死耗，快点楼，月候，耗争点气，亲，让老亲请，怎死。”
文质彬彬男露狰狞，恶狠狠瞪李默眼，推旧教楼门，走进。
耗，？
耗代号，难原主并普通简单，指什。
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该死伙，脚记住。
李默咒骂，轻轻掸身尘土，跟走进。
栋废弃教楼很破旧，随处见蜘蛛网，令难受灰尘，偶尔传吱嘎声，让李默越越怀疑原主眼男身份。
二路向，很快楼顶。
男放缓脚步，将指竖放嘴，示李默安静，紧接掏长方形装置，握，慢慢向通往楼顶门接近。
短短段路，却沉静让窒息，终靠近扇门。
男伸，缓缓推门，眼熟悉身影，正班主任，叫王安老师。
此老师背门，正站楼顶望向校园，并注身二。
李默知男究竟做什，先决定话。
见男缓缓接近老师，紧接，按装置关，力捅向老师背。
随阵“呲啦”电流声，老师已经昏倒。
“干什？”
此李默已经顾，男绝做什，管原主什柄方，李默件眼。
，李默冲向男。
李默才，眼男反应力敏捷程度绝远超常，轻松闪冲击，再次抬脚狠狠踹身。
“死耗疯，次做，别打扰老工。”
完，顾摔倒李默，抓老师脚腕，像拉件垃圾般，拖拽老师身体，走向楼顶另侧。
另侧楼径，更加隐秘，李默感觉妙，急忙站身，再次冲向方。
李默刚跑半，却见男随将老师楼顶扔。
李默停，结果。
随条径传“扑通”声，李默知，老师已经死，7楼楼顶。