十六章：课与历史
李默回寝室，躺床，满脑房间内堆满铁皮盒画，甚至弄清怎回。
据黑忆沁，并，简陋义体，仅仅空壳。
李默本继续追问，却被白平数据志由堵住黑忆沁嘴。
空壳，其实很难理解，铁皮盒身躯，并重组部分，脑。
果世界科技已经达步，义体化脑，电脑，确实替换身躯。
，问题并点。
刚世界，被王洪叫处理王老师身体，亲将王老师尸体放进类似焚化炉装置内。
尸体本身包括脑，，算王老师具电脑替换义体，被扔楼刻，代表彻底死亡，二照常。
且二与王老师谈话知，王老师记忆连续，除实存点偏差。
难电脑进复制，味类灵魂进复制。
即便，法解释记忆连续性与实点偏差。
灵魂复制加记忆篡改？
李默敢继续往。
技术真存，类否真存灵魂，果存灵魂否进复制，果真复制何确保迷失？
，，定错。
确实，假设仍很解释清东西，陆淼诡异树枝，关键，数据。
数据收集平板包括混乱者三其余师数据，虽法数据具体内容，确定，数据整实验至关重。
混乱者仅仅实验环，其余师实验环，被王洪称残缺。
李默确认，具身体，确确实实血肉，并谓义体，，残缺指什。
30，30，李默确定30内找答案，点必须做，抓隐藏背老乌龟，找具身体异常线索，并且更药活。
活，
真笑，世界，正常，刻刻死亡边缘挣扎，真觉累。
胡思乱，知觉进入梦乡。
二床候已经堂课课间，洗漱完毕，吃完早饭，李默呆坐书桌，知今课。
王老师亲切笑容，李默背书包，离寝室。
已经快班级，李默听教室内传课声，非常凑巧，听正课老师王老师。
突方吩咐检讨似乎字写。
既，再折回寝室，李默硬头皮推教室门。
刚门，李默感王老师锐利目光，急忙低头，敢方。
“呀，谁，李默，知课！”
“王老师，…”
话嘴边，李默却任何借口，支支吾吾半，知该何蒙混。
“，先回座位听课，本打算课寝室亲拜访。“
李默长舒口气，迎众位怪异眼神，径直走向座位，正做鬼脸黑忆沁，桌。
“李默，今放办公室找。”
“遵命。”
“什？”
“，老师。”
终回座位，李默抬头翼翼向王老师，方很气，甚至捏断粉笔。
管怎，算暂回归平静校园活。
今课倒什外，除身旁丫头格外话，找机拉讲停，哪男给塞书类，知向炫耀。
丫头丫头。
课内容什特别，高知识李默很简单，历史课，确实少知识。
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星球球，银河系太阳系，李默确认，绝活球，平宇宙。
关何世界，李默完全头绪，甚至关球，记进项重实验。
已经清实验内容，隐约感觉非常重实验，甚至改变类历史进程。
平宇宙球，遭遇星撞击，进引连串灾难，全球幸存类集，建立三座城市，并且改善球环境努力。
问题！
历史课讲述世界解世界存巨差异，明显科技。
书本介绍世界曾经待球，科技水平几乎差别，全身义体或者电脑类技术。
且王洪陆淼记忆解，世界应该存联邦、联邦军命伦理德委员，根本找相关信息。
李默相信亲眼见，，历史内容虚假。
越越觉劲，算课本教授内容假，长，社交网络，解外世界，更何况很外界老师，表，课本内容深信疑。
李默具身体，原主孤儿，并亲父母，间，据李默解，班级状况。
假期，假期回，果校由谎言编织实验场，存明显漏洞。
难假设错误，连串验证假设件却提醒，假设错。
本已经渐渐解校隐藏阴谋，，变越越复杂，，倒更加期待离校园。