369 泰勒式理疏导法
“既神，什反？神吗？”兼迭问。
光球回答，“义。”
兼迭奇怪，“明白，既神切顶点义，什义？”
光球答复，犹死寂般。
兼迭重新组织语言，询问，“什方理解错吗？”
光球答复，“神，塑造新轮回，高义早已经存，义。”
高义已经存？
，‘神’存置身宇宙？
兼迭思考，试探性询问，“幸见识您高层次义吗？”
“，活够久，明白切。”光球答复。
兼迭问，“什找其强团帮助？除外强团，选择支持神吗？”
光球答复，“黑潮态度，间交流，隔阂安全距离，打破隔阂味融合或者毁灭，数候毁灭，因彼此信任方。”
兼迭求证性问，“打破隔阂指交流吗？”
光球答复，兼迭询问，“果指交流话，否融合团？”
光球答复，“低技术族群落偏向弱势，主次很容易分清楚，由主导，控制结果导向融合。”
“明白。”
份回答兼迭，内松懈少，知晓辉文明强，兼迭希望向孕育团表毁灭性恶。
融合两边希望结果。
至否信，兼迭知，码表信息，结果。
兼迭问，“黑潮，该怎帮助？技术水平限。”
光球回答，“给提供抗击武器，听指挥，完分派给任务。”
……
距离兼迭飞船消失位置光远方，两颗原监视巨圆环。
并两名玩再往进，进，再往盲区，量纠缠被破坏掉，原进入其，必须身犯险原分机设主机，抛弃掉原分机进入片区域。
“诶，，底啊？慌批。”老莱询问组队伴。
伴气回，“怂什怂？打游戏候数跳，知怂？”
听伴，老莱则服反问，“打游戏打游戏，怎比？实，失败再重，且整统合体搭进，压力吗？点紧张，半点压力？”
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伴，“怎压力，肩负统合体少存，让统合体封闭信息被打破。”
“焦急，反影响挥，局票判断，教法，效缓解压力焦躁。”
闻言，老莱喜，即便问，“法？快跟。”
“像热问候枫.泰勒。”伴。
老莱觉阵语，“？”
伴理答复，“怎？口气问候枫.泰勒二十万亿遍，焦急、紧张态立马放平，管叫泰勒式理疏导法……”
两扯皮闲聊候，收其监视组信息，兼迭艘飞船，通虫洞，已经回母恒星系统。
“棋已经回，什。”
老莱叫伴，两颗原很飘向距离近颗恒星，预计两百达，借恒星量，重新恢复接近光速运状态。
做隐蔽，被巨型圆环主。
……
兼迭回母文明，受胞热欢迎。
曾经命令王已经世，新王继位，并亲召见。
兼迭实向王汇报辉文明接触，黑潮真目，及宇宙轮回高层次义。
切似乎功德圆满，兼迭拖疲惫身躯沉沉睡。
夜睡梦，兼迭老师U。
兼迭即激触卷住方触，“老师，辜负您期望，完项任务！”
“团威胁，恶吗？”U问。
兼迭囫囵吞枣股脑，“很强，强超乎象，很古老，古老让外，威胁恶，始终与处立场，坚实盾……”
U点点头，“做很，被锁记忆，归给。”
，兼迭错愕神态，脑海浮堆记忆。
“什……，什？！”兼迭置信叫。
记忆，兼迭比确定，被老师U挑，探究辉文明活体探测器。
兼迭知切，老师U并选择隐瞒，很告诉，比其文明件。
辉文明接触询问问题，并兼迭本询问，深层思维被老师U理暗示，思考辉文明关问题，识问题。
活体探测器件经兼迭，包括记忆封锁，因此兼迭恢复部分锁记忆，产任何抵触绪。
“老师，梦？”兼迭问。
“U已经死，今其。”老莱提醒兼迭，随接，“梦，梦，更准确，深层识。”
“既记忆恢复，该清楚接做什。”
恢复记忆兼迭清楚老师指什，记忆将被浏览，与辉文明话内容将数据包，交给老师背未知文明。
至，兼迭将死场‘外’，办法，知太。
“请允许继续称呼您老师。”兼迭很恭敬答复，很真诚凝视老师，请求，“老师，请求，恳请您听听。”
“。”老莱。
兼迭组织语言回答，“您整团尊敬者，您更凭力将团技术力量拔升宇宙尺度，团初孕育，论团贡献，任何法与您媲，您古往今。”
“别奢望，更指望活，恳求老师，请别抛弃团，团已经路走。”
恢复记忆兼迭，更加清楚辉文明黑潮争斗恐怖。
由光速限关系，蜥蜴边观测银河系空撕裂象，兼迭提老师，知晓。
越解其恐怖，越感觉文明存迷茫，哪怕辉文明承诺文明融合，承诺承诺，三方强制执，且河系霸主级文明间斗争，辉文明否赢真，兼迭希望寄托老师身未知文明身。
老莱奈再次，“再重复次，U已经死，其。”
“论您谁，您老师。”兼迭坚定答复。
诚挚态度，老莱次感觉纠结。
“法给什承诺，尽力争取。”老莱。
“谢谢！老师！”
老莱组队伴荒谬问，“喂，老莱，疯吧？乱答应谱。”
“麻烦，跟狗策划。”