百零八章 旋律音符
离课已经段间，原体遍遍教室外走廊经，却次进。
叶艺错，间教室短间内确实安全。
此，喻戎正靠墙坐呆，叶艺则坐教室另头。
喻戎始坐叶艺旁边，坐方躲，理由孤男寡处室，注男授受亲。
尴尬语，穿越，校，叶艺曾经主招呼身旁坐，候乎男问题。
间真改变啊。
两保持沉默，直持续十点，诡异始。
教室喇叭准响，伴随阵嘈杂电音，两间提高警惕。
杂音持续久便陷入沉寂，仿佛故吓，教室内猛响段音乐。
音乐声依旧很嘈杂，且快慢，像失控制斗牛横冲直撞。
知已经受诡异影响，音乐响刻，喻戎眼角余光察觉窗外形阴影，待将视线转移，东西突消失。
站身，快步走向窗台，头伸外边，才，处教室三楼，且窗外落脚凸。
叶艺窗外异常，声提醒喻戎捂住耳朵，处乱跑。
万万，捂住耳朵并隔绝声音效果，声音并喇叭传，直接脑播放。
识妙，叶艺打算离教室，惊恐，教室门外，知何，已挤满保安。
饶兴趣观察教室内两，仿佛物园猴。
直喻戎走合教室门，将原体隔绝外，叶艺才受。
音乐依旧持续，它虽很难听，光怪陆离、拨弦魔力，让忍住理解享受。
听力久久始，正两相觑，困惑已，音乐歌词。
叶艺由声惊呼：“怎！”
戏剧性，料外况。
歌词被杂音破坏法理解，真正危险背景音，嘈杂序音乐隐藏法描述规律，容易让深陷其，法拔。
喻戎脑袋越越疼，医力分析，音乐深处隐藏弦，致命东西它，混乱唯正确旋律，绝非类乐器诡异音符。
久，旋律音量越越，越越清晰，狱恶鬼嘶嚎，几乎盖表杂音。
喻戎尝试与其抗，，才识，仅仅旋律声音变，旋律专注度受控制加深。
束擒。
很快，听力，它隐藏知什乐器音节。
“啊……！”
叶艺措及，听听力内容，至痛苦尖叫，并摔倒，断拿脑袋撞板。
喻戎赶忙将扶，束缚住双，免继续伤害。
叶艺喻戎怀挣扎几秒便晕厥，呼吸很急促，知坚持久。
“让课，哎……”
喻戎身难保，带叶艺窗台跳，跟原体再打场，比等死强。
旋律越越响，直，旋律内容变异常清晰。
喻戎避免听段英语听力，听力内容很简单，即使初者理解：
“Let's go！”
终，噩梦降临。
片尖锐刺耳环境，喻戎失识，窗台瘫倒。
终，尖锐刺耳环境归死寂。
……
醒，喻戎正躺片旷野荒郊，周围见度足20米浓雾。
，音律并直接杀，给留活命机。
站身环顾四周，正琢磨该怎逃，远处求救声吸引注。
朝声源寻，声喊叶艺名字，确认否安全。
久，找浓雾摸索少。
，叶艺，脸觉流露庆幸与兴奋。
跑，二话便抓住喻戎双，怕溜走似。
叶艺双仍住颤抖，目况已经超预料，强烈恐惧，表孩该柔弱。
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眼神慌张且焦虑：“，料次单词，居藏音符，。三档案，记录该怎逃吗？”
喻戎努力回忆，点点头。
校舍，向叶艺询问几条难理解规则，其包括听力。
【10:00~11:30：此期间104、205、306号教室课，听见段英语听力，听力始请捂住耳朵，试图翻译听力内容，教室内其笑声、哭声、叫喊声或求救声，视，需处理。】
候，叶艺露味深长微笑，：“听听，候，急办法，急。”
，喻戎由苦笑。
仅笑叶艺跟回答，笑捂住耳朵原阻挡听力，阻挡受害者尖叫。
见喻戎点头，孩眼神希望光芒：“什办法？”
喻戎眼双满期待眼睛，忍住笑声。
“报告，直接问三，急办法。”
“急……”
叶艺噎住，间知该怎吐槽。
喻戎继续：“既三，走步步吧。”
“喂，喻戎，等等。”
叶艺次喊名字。
“听，向做义，做握，隐瞒攻略，通啊？三究竟怎？”