31、研究
##31-研究
军等几校校领导, 确实找研究联赛数据，连午饭顾吃。
俗话外热闹，内……内晴霹雳。
指挥b类老师匆忙找几位三跟四。
擅长建模、擅长数据搜集, 及擅长数据分析，拉代表性。让乘风视角参考, 场步进图完善。
试, 校领导态给试崩。
乘风建模差根据队伍军速度断调整。先期粗糙打草稿，随逐渐丰满细节, 并添加各必信息。
节奏比较野, 算错，各军校本科阶段教, 因跟。
实证明确实此。
进轮尝试, 视频减速。几位长跟进度, 十分钟路程, 被拉明显差距。
——点信息标注完全，场景切换完全陌点。试图拼接新图, 结果忙脚乱, 导致错失更数据。控制板留连半品很难形容模型, 堪称惨剧。
其位长速度倒跟，数据错率点高。与实际图叠全虚影，很数据体, 根本法期提供足够帮忙。
指挥系老师趴桌查阅考核结果, 两交握，拇指焦躁按虎位置，完做评论，努努嘴示试次。
二轮验，众速稍微快点。进入全新图场景, 依旧相问题。
给队友选择伏击点位阶段，因老师停旁倒计，影响判断，终答案更五花八门。
三轮，态崩。
长摔光脑，哀嚎：“速正常类拥吗？！”
伴搭腔：“信息捕捉力未啊！图几乎垃圾数据！”
边老师怪怜，违：“未，点。定育良，其实跟般。”
教官曲指节敲击光脑屏幕，：“暂搜索跟关信息，确定，联盟，应该特招名单。”
指挥系老师沉迷乘风图模型。
新指挥，乘风做图，跟其余摆，比强烈简直品跟幼儿园画差距。
论完整度、精细度，瞻分析，双方水平。间隔止四距离。
让目光充满慈爱，啧啧称奇：“乘风点捕捉力十分精准，像眼穿别弱点，般足够实战验基础才做。虽细错误，！难战区活？”
校领导沉痛摇头：“哪，联盟！”
，未四，被压脑袋。
尤其副指挥，比单兵更加难防范。
才永远令向往，提别孩。
校领导酸，扭头瞪向旁正怀疑几，粗粗气问：“什别练，？”
众：“？？”
赋东西，应该问祖宗吗？变异合适dna办法啊！
校领导指，理取闹：“因够刻苦！”
众举投降，叫苦：“救命，誓青春奉献给指挥系！校课程太，专攻建模啊！”
“历高考磨砺，定专攻呢？进步空间比点。”
“老师，善挖掘优点，跟。”
教官嗤笑两：“进步空间？毕业，留进步空间传承给代啊？”
“让比较件。”边指挥系老师插话，“刚场候，联讨论今破纪录操机甲。乘风句，。”
校长注力被转移，注视。
指挥系老师辜摊：“，像玩笑吗？”
“底单兵系指挥系？”教官摸摸鼻，由高兴，“果单兵系话，今针。觉联老孔轻易放苗！”
孔老师正明晃晃泼黑水：“乘风啊，觉建模水平非常众，实话，目绩，直接毕业。届，跟课，少东西？浪费间值。”
“胡八！”罗老师怒斥，“任何副指挥敢言惭头。点比别高，更稳扎稳打，向更高方迈进，赋蹉跎浪费。相比，操机甲代码很固定，觉反什必。”
孔老师即反驳：“呵，机甲建造技术断更新，尽头。操机甲优点更具灵活变性，缺点则随技术革新，部分代码断轮替，由机甲找优操方法。乘风代码库几旧版，早应该修改。”
罗老师搭住乘风肩膀，宛慈爱长辈：“处世，很习东西，阶段融入社迫切需求。点指挥系更验。”
孔老师骂：“耻吗？”
乘风抬头。
罗老师垂视线，与视，慢条斯理：“比，像唾骂，包容，因……”
乘风接话：“战友！”
“！战友！”罗老师问，“觉哪更？”
两炯炯神盯，试图眼神干扰回答。
乘风，认真：“觉很。”
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论建模代码操代码，格斗机器数据库。
机器怎偏科呢？
孔老师仔细琢磨，表古怪：“相信。”两抓，轻、很矿阿！
乘风莫名其妙：“本。”
罗老师善问：“果选呢？”
乘风纠结久，给答案：“指挥吧。”
操机甲，许。东西太贵，连机器零件买。
米九壮汉闻言立马转风：“选择其实挺，才兼顾。先咱操专业听听课，找找感觉，比赛候，及报名场。比赛奖金很高！”
乘风：“哇——”
孔老师站身，转身飞快：“给准备申请资料，候记签字。”完等拒绝，提包匆匆跑。
罗老师见影消失，推推眼镜，掩饰住春风，跟身：“孩，先吃饭吧，回写份报告。指挥系欢迎加入。”