七十三章 拿给回
午候，高洋果漫画书送，惊掉班眼镜。
林俊午打高洋打败消息胫走，二班本处观望状态，高洋虽败，余威犹，暂找麻烦，敢传消息。
点走漏，知般告诉关系，再范围内流传。
什拉帮结派法，龄，二短，般两顶顶牛，算很劲爆，认识高级，叫威胁恐吓番，群架，离比较遥远。
谁敢肯定件止早次冲突，许觉高洋肯定甘，更期待冲突续展，认输。
高洋必须认输，漫画书，因论林俊通老师介入，继续找麻烦，本漫画留住，干脆，稳住图报。
谁欺压脑，见比习笨，聪明错方已，高洋，根本缓兵计。
冥思苦何付林俊，才报仇候，却主找门。
虽高洋身体类拔萃，级虽比，跟差几。始终比高洋差点，服气，曾经被收拾。
今听高洋被打败，坐住，新仇旧恨涌头，干脆找单挑报仇。
找高洋算旧账，叫胡勇，身高跟高洋相仿，体重比，肢力量很强，掰腕几敌，靠臂力气，跟高洋相持段间。
次听林俊几高洋制服，听别传言，明白高洋弱点，伸够灵活，候跟高洋僵持段间，利灵活机打法，定战胜，放二班教室爆场战！
胡勇很，理实间差距，虽比高洋瘦，明显属灵活类，打架方挑选教室，操场等较空旷方，儿实适合高挥。
场架打昏暗，月光，整二班教室片狼藉，场战斗，已经初高斗殴味，终场战斗算两败俱伤。
谁占便宜，接受老师处分，两觉很郁闷。胡勇因结果满，两败俱伤话，算报仇，场架打火气，两矛盾更深。
“谁很容易躲？”揉身淤青，咬牙切齿，打很，真打，乱套，两混战，高洋拳头躲。
高洋更郁闷，明显感觉位已经岌岌危，被欺负，正办法落井石呢，今胡勇，明，谁知谁？
次觉校威福什，实罪太。
且，件方找门，老师管，该找麻烦肯定软，真让被欺负，轮流打遍，算吃亏，八被校除……
“，必须尽快改变被挨打局，进攻！”
，二林俊听别跟，此笑置，跟群孩哄，边幸灾乐祸嘲笑吧，干脆表见，漫画书拿回，跟高洋再关系。
经高洋件，林俊刚班气飙升，校缘、气何，非官方认定方式，少邀请课块厕，林俊临问题，每节课完，班男轮流邀请……
，林俊班挺错，儿底校园，仅次幼儿园，类群体性组织，勾斗角方，片净土啊。
周围忧虑笑脸，林俊感知觉间被治愈……课程少，放早，课程丝毫难度，林俊课堂听讲，随胡思乱或者笔记本写写画画。
林俊务正业，站讲台老师清二楚，场点名叫，问问题，结果内容，什难度言？
林俊虽听讲，轻易被问题给难度，听明白老师问题，轻轻松松回答。老师见答，再批评，嘱咐听讲。
谁知刚坐，林俊差，老师忍忍叫，次故提高问题难度，依旧难倒，二，教授内容完全难住，罢，转向班主任袁老师反应况。
，某课间，林俊变幸灾乐祸笑声，被请班主任办公室。
“林俊，课候什听讲？”袁老师跟林俊玩故弄玄虚，直接门见山问。
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林俊笑，句：“知叫什吗？”
相比，林俊更喜欢袁老师直接风格，很干脆：“老师，暑假预习三级课本，内容，已经！”
般被版主老师严肃责问，早吓话，算反驳，理直气壮，气势旦弱，接肯定老师劈头盖脸通教育。
袁老师打算，属老师付常规段，却林俊居点受影响，回答理直气壮，理，间准备话全给堵回。
老师，让顶哑口言，威严扫，袁老师掩饰，：
“林俊，十分赞赏提预习习惯，，肯定老师讲解正确细致，保证全掌握？点绩，应该骄傲满，应该认真巩固才！”
“……”林俊脸辜：“果掌握牢固，或者知识话，老师什难倒？”
袁老师语……林俊让班主任台，果吃，林俊谎话张嘴：
“老师知您关绩，暑假候，姐姐辅导，绩很，很牢固，再让听遍内容浪费间。让思考通问题，或者做习题更。”
吧，算理，袁老师居被服，高兴。
高兴林俊难缠，表感满，始预估错误，直被牵鼻走。
场两阶级交锋，注，输两回合，三局两胜制，回合扳回，赢，袁老师打算改变策略，侧进攻。
“算理，集体，，容易给造榜，影响其听课，纪律，应该跟集体保持致！”
袁老师终扳回局候，却听林俊奇问：
“老师，虽听讲，闹很，或者跟别话什，座位安静做题，或者问题已，老师点名提问，引任何注。至听讲，思习，全班认真听课做榜，影响，必义务让习，牺牲间给演戏嘛？让听讲应该老师吧？”
袁老师气结，明白像林俊原本绩错，习怎积极，求太分。
且正，林俊义务配合老师，给其做榜，且见什义。
师两达共识，林俊绩退步，弄太，引别注，保证两点给便利！