106章 新革命
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易海洋与孟思雅通电话，回教室拿课本。节课公共课《革命史》，全系数百名齐集阶梯教室，立刻将变热闹。
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特色，进爱主义教育件十分义。记忆力强武优等，课程内容实太容易。若逃课被扣除分，恐怕半。举目望，整阶梯教室“务正业”实少，除少数认真听课外，部分低声聊或者偷其它方书籍，几则干脆躲排做白梦。
司空见惯象，历史老师睁眼闭眼，顾讲解革命展历程。太分，管，懒管。
，，让历史老师感满坐六排名高。名长容貌清秀，身材挺拔，芸芸极引注目。名十分突。桌左侧高高堆二三十本书，课始，埋其，翻翻本，本，似乎教室图书馆。
堂课临近结束候，历史老师终忍住，极高声音分贝，冲名声叫：“六排间名，请站。”
刹间，整教室变片宁静。纷纷向六排间位置，知让脾气向挺历史老师此火特别究竟谁？
易海洋拿本新版《代资本运营》，正劲，至历史老师叫声，居听见。老师气急败坏喊声，易海洋旁边“帮助”，终反应。
“老师，问题问吗？”易海洋满脸疑惑站身，向老师问。
历史老师勉强压抑住怒气，沉声问：“位，知什课吗？”
易海洋识问题，禁微微笑：“革命史。”
“课堂干什？”历史老师继续问。
“书！”易海洋二字回答。
易海洋副理直气壮，历史老师顿气打处，厉声喝问：“否告诉，哪书吗？”
“糟糕！”易海洋暗。除丢边《革命史》课本外，桌本与本专业相关书。若老实，肯定老师气半死。转念，决定照实。名老师眼听话，比全体撒谎强。
易海洋口气《商务营销》、《本管理》、《物理力》、《代资本运营》、《代史》、《网络游戏编程》等二十几书名逐候，整教室顿片哗。书籍竟涉及七八专业内容，部分与易海洋信息管理与计算机专业毫沾边。果疯，妄通才，否则花费量间与本专业关“闲书”。
历史老师比其它更吃惊。名站身候，认方正入典礼豪言壮语新代表易海洋。象特别，让记实很难。
，历史老师突近次院议，院长胡昌平教授向段话：“轻思维敏锐，聪颖变。授课候拓思路，努力适应特点，活泼教方式，将引导严谨治轨。另外，本届新代表易海洋请务必关照。外表，言举止本校异类，赋展潜力绝容轻视。果，希望老师给宽松由习空间。很武文环境，够展什？”
院长满怀憧憬表，立刻明白言外。够受院长此器重，易海洋肯定具非凡处！实际，新入典礼，已经领教易海洋锐气，正相处，法真正体方与众。
，历史老师倏升股胜。课堂，老师果输给，何？教授《革命史》，才强记忆力，肯定考倒。应该怎办呢？
微微沉吟，历史老师决定换角度题。易海洋究竟耐？居胆包向全校挑战！
“位，关课违规问题，暂追究。问题，希望给满回答。”
易海洋浓眉扬，微笑：“老师请问！”
两语气透剑拔弩张味，使场顿兴奋。全校公众物，易海洋除入典礼十分张扬外，平习活却显向低调，招惹非。像今老师针锋相况，次见。知什方式回答方问题？
历史老师目光闪烁：“知，革命史门课程什法建议？”
听完题目，易海洋脸泛丝淡淡笑，暗：题似简单，答却容易。果比照课本序言关门课程义回答，定落入平庸嫌，让失望。，间接承认错误，今再按照方法容易。因此，回答必须够服新东西。
念急转，易海洋花五秒钟间组织答案，口缓缓：“革命史必须解永远忘记段历史。鸦片战争始至新立百间，革命路曲折漫长，其需结经验教训确实很。，认需八字‘缅怀英烈，忘耻’，真正需做‘奋图强，报效祖’。”
，易海洋深深历史老师眼，接：“老师，观点您认。认，校教育方式与代仍很脱节处。比门课程，花费量间死背数历史件间经，考试，很便立刻忘记半。请问，习方式义？甚至断言，校毕业，几记四渡赤水奇谋处、解放战争三战役整程。记忆渐渐模糊，留存刚才八字――‘缅怀英烈，忘耻’。八字轻，足受终。”
听易海洋离经叛却理十足回答，历史老师眉头微皱，予反驳。则欣赏目光注视易海洋，勇气暗喝彩。
阶梯教室继续回荡易海洋略带磁性声音，字句透入每田。
“古云：忘世师。句话《革命史》门课程存义。果革命经验教训与专业应紧密结合，或许习更帮助。比：红军长征信息技术应与失？果先进信息技术，战争形势将哪变化？革命战术代商战应等等。果真做，包括内各位将此触类旁通、受益穷。”
易海洋完句话候，课铃声骤响，离教室。细细体番话深刻含，何改变习方法，陷入深深沉思。
儿，历史老师眼睛突明亮，轻声问：“告诉，书目什？”
“革命！”
易海洋朗回答：“书本与实找条通往未展新路，尽力量，改变目落局。祖变真正强，几十革命胜利果才更义。”
接，易海洋句让铭记终话：
“力量虽渺，亿万果联，便威力穷。使命让世界列强本闭紧嘴巴，强，承认历史错误。”
（本章完）
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