109、番外：穿书背03
冉染做梦。
梦雄伟苍穹顶, 庞拱门圆形窗户，整建筑高耸入云，比参观教堂更高、更巨，类方, 像白鼠误入类居室。
什方？
什做梦？
更重, 什……竟觉眼熟, 似乎很久便。
“哇。”旁边传惊叹声，“方，哪儿？”
冉染冷丁听声音, 被吓跳, 扭头。言真真负绕圈, 啧啧称奇参观：“高，楼梯, 住什东西？”
“怎？”冉染忍住问。
言真真弯弯眼睛：“姨妈……姨妈吧？反正亲戚委托斯科特教授调查病因，教授, 叫——明白吗？调查员, 负责找问题，解决它！”
讲真，密真校此给力，太趣太厉害，已经超越霍格沃茨, 喜欢校, 。
唯遗憾凌恒仍哈佛, 肯。
, 简简单单做感兴趣，担助纣虐，需害怕惹猜忌提防。
波士顿阿卡姆虽离点远, 梦境约，分怕。
今提男朋友请假，利梦境链接，进入冉染梦，底谁眼光，居写故，找肯定夸奖。
“别纠结重儿。”言真真兴致勃勃，“走，咱处逛逛。”
冉染迟疑片刻，警惕终究未抵奇，跟。
底部空旷辽阔，理石铺板光鉴，并且丝缝隙，仿佛座山头直接削平打基。
楼梯，房间，具。
言真真转悠半，目标投像建筑风格斜坡。整栋建筑边缘共八边，每边型斜坡，底部向聚拢，汇聚高塔塔尖。
“觉斜坡楼梯。”冉染。
冉染震惊问：“爬？滑。”
“做梦啊，做梦放飞象力，做。”言真真做几拉伸准备，箭步冲，“gogo~power~ranger~”
违背物理常理，向斜坡分明陡峭，却步步往走，姿态相轻松。
“，电梯。”言真真招。
冉染站，果其，脚石头另类电梯，托慢慢往。
言真真二楼。
二楼放射状排布，每条通两边排列间间模房间，门，门口古怪图形类文字，法解读具体涵义。
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“进。”言真真弊完，随便推，花纹浮，块块石砖凹凸排列，让宽敞拱门。
搞定。
(●w●)带外挂冒险此乏味趣呢。
房间全排排顶巨书架，架摆满各式各石板，颜色材质并相，排列方式与图书馆辙。
拿块石板，写满蚯蚓似文字。
完全懂。
言真真石板更奇，伸边缘摸摸。
文字变化，新页。
哟呵，敢ipad。
“干什？”冉染走进，连续问，“什？”
“像图书资料室，什思，”言真真石板塞回，“别方。”
往三楼。
冉染跟，追问：“点怕，知哪？姨母让调查，什让做？，什需调查？病导致？明白……其实做梦……”
本质问，，先迷惘，分清真假，梦幻。
医谓分裂格法，信，早此知穿书，令，汪什，确实什记。
，哪怕比确信穿书，冉染内深处，却犹丝法否认恐惧。
什逃疯结局？
剥言外衣，藏深处真相，究竟什？
冉染打寒战，胸口闷难呼吸。
“让，三楼什呢？”比，言真真轻松旅游参观景点，“哇喔。”
三楼巨型迷宫，石柱耸立，隔条条复杂曲折通，透明玻璃球悬浮色幕布间，头闪烁颜色各异光线，知什思。
言真真探头往迷宫瞅眼，幕布突变毛玻璃状，阻隔视线，玻璃球噼啪啦闪，放条条跳曲线。
懂，题。
扭头，忽劲。
路，复杂走廊代替斜坡电梯，已经陷入迷宫。
什候……言真真低头，脚踩砖石正平稳缓慢速度往某方向运。
踩传送带吗？挠挠头，高声喊：“冉染，吗？”
吗——吗——吗。
声音撞幕布，弹回。
言真真放弃找，继续迷宫转悠。
走走，像走很远，尽头扇巨门。正准备法炮制，言灵骗候，门，物慢吞吞向外走。
迅速闪避旁，偷窥门景象。
巨比空间，类似蜂巢结构，每空间放红色玻璃罐头，棉花似絮状物，蓬松松活。
物约三、四米高。锥形，头部四条肢体，两条长螃蟹似钳，条几朵喇叭花（？），条长脑袋眼睛，脚，靠身体曲折伸展，很像虫走路方式。
“嗨！”言真真突杀，吓它差点丢掉玻璃罐头。
触肢体灵敏，直接捞回。
它含糊奇怪声音。
“球类语。”言真真提醒。
物调整它知哪声器官，模仿类话方式：“谁？”
“调查员言真真。”超喜欢头衔，“调查故，知干——谁？”
它近似“伊斯”声音。
言真真点耳熟，禁书似乎瞥名字，完全。
“类办法达。”伊斯凑近观察，“很奇怪。”
言真真耸耸肩，做奉告势：“谈谈吗？”
伊斯话，将条触伸入玻璃球，儿，：“实验品问题，吧，或许。”
言真真笑眯眯：“谢谢啦。”
伊斯伸两钳，石柱啪啪啪摁几，柱打，露升降电梯内部空间。
言真真跟进，随口问：“什实验问题？”
“非常趣实验。”伊斯转古怪脑袋，解释，“命名‘观测未’。”
“观察未？”预知未？
“，族够将识投遥远未，知悉未，改变未——正因知，才按照未指示做。”升降梯逐步升，伊斯连比带划解释，“因此诞疑问，知未，未否改变。”
它：“设置三照组，a未知，b知未世界范围内件，d知关部分未，进观察。”
言真真，穿书髦词儿，归根究底，预知未剧本。
“实验结果什？”脸写满奇。
“实验进，c组实验品异常。”升降梯停，伊斯拱拱走，嘟囔，“该死记忆移植！”
“等等。”言真真追。
伊斯走进巨实验室，几它长模伊斯，它触器官交流，外完全懂其义。
言真真此顾追问，震惊央半高玻璃箱——冉染，微阖眼睛，臂交叉抱拢，双腿弯曲胸，呈婴儿姿态。
“什？”忙问，“难实验品？”
“。”伊斯交流完毕，其模仿类音，“c组实验品。”
“c什？”
“c介bd间间照组。”伊斯，“理解bd，才理解c存。”
话音未落，另紧跟口，思缝连接：“b知未抽象模糊，与关系较远，比，马知半月，某方将爆震。”
三伊斯扭脑袋，继续：“d知未更具体，与紧密相连，比明丢失钱包。”
言真真：(⊙o⊙)
“因吹斯听。”度忘冉染，“让，结果应该d未改变更吧？”
“次实验结果确实此。”某伊斯，“决定增加c组。”
伊斯：“c介关关间，且封闭性实验。”
“思，知未与既关系，关系，bd通梦境断给予提示，程放式，c某期内未，观察，予接。”再伊斯比划。
言真真已经需口追问，群科玩接龙游戏，接往解。
“c实验象十分难选，与既关关，实验度暂停很长间。”
“，类文明句话很，福祸相依，”伊斯文造诣很俗，字正腔圆语，“另组常规实验故，导致设。”