123章 英格兰德指导
“该何做？”李杨问关问题
“杨，需做延迟投篮间，保证稳定性。”
英格兰德回答：“弹速弹跳色，并需太惧怕防守球员封盖，需挥掌优势，抓球追求稳定。”
“再加腕柔训练，投篮力将幅提升，甚至让投篮重稳定分段。”
李杨边听边重重点头，已经被英格兰德描绘画引激已，突破力正断加强，果再配稳定投篮，……
“吧，，杨，先试试，别急，投篮跳问题，需做急，抓紧紧球，保持稳定，等高点再。”
英格兰德话将李杨拉回实，罚球线位置，接英格兰德球，李杨跳，投篮。
“，太早，顶点。”
李杨才刚刚将球投，英格兰德便立即旁喊，捡球，再次扔给李杨。
“太快，需再晚点。”
二球，英格兰德指问题，李杨已经习惯投篮节奏，很难改。
投几球，英格兰德喊李杨投太快，李杨便识控制节奏，让投篮快，刚将球，被英格兰德叫停。
“杨，需明白思，让间再晚点，整投篮放慢，懂吗？”
“需将弯膝、跳速度放慢，接球跳快，跳，间再往推，等跳高点再将球。”
听完英格兰德话，李杨点点头，英格兰德晚，慢，整投篮节奏并放慢，间推晚点。
李杨细细，刚才次投篮似乎太刻追求英格兰德太快，结果导致跳整节奏放慢。
再……
“太早”
“保证跳速度，……太早！”
“间，，举球太早，连贯。”
李杨次次投，英格兰德则次次指李杨投篮问题。
改变投篮节奏，配合具身体弹速弹跳高点再，虽句话，李杨做却并简单。
习惯改变够改，即便李杨已经很适应具身体，将投篮细微掌握，显并容易。
尝试段间效果，英格兰德始让李杨拿球练习。
模仿投篮，并球，让李杨更专注否够达求。
效果倒错，始，李杨做偏早，尝试段间，李杨更加专注，始渐渐达英格兰德求。
英格兰德表示球已经相标准，李杨始细细感受每间节奏，候，尽将投篮细节忘记，努力记住。
直球训练持续概半，李杨才始重新拿球进训练，投球，被英格兰德叫停。
“杨，需将球投进，先做，熟悉，再将球投。”
英格兰德完，李杨即点点头，拿球感觉拿球跳确，拿球瞬间，李杨习惯性将球投，变形。
重新接英格兰德传球，李杨球训练般，将球投进，专注，努力让刚才球训练保持致。
接球迅速跳，球机，间……，压腕、指拨，兼顾，练跳投姿势，素给扔。
李杨，领悟力疑极其色，短短间，已经将整细节掌握非常清晰，知什候该做什。
尽管候李杨因度专注投篮，影响力量控制，命率并高，英格兰德并再纠正李杨。
李杨紧将整节奏掌握，投篮姿势调整，命率提升需步步慢慢。
什赛季英格兰德直李杨进投篮指导原因，其实投篮训练，尤其强化训练休赛期，比赛打乱节奏，每坚持重复，训练更效果。
李杨主求始训练什问题，毕竟李杨比赛投篮比较少，容易打乱节奏。
球投，李杨沉浸训练，始渐渐忘却节奏，注间已经点点流逝。
李杨专注机械进，并注，期英格兰德已经加快传球频率，让李杨慢慢思考状态拉，再专注每细节，部分间完英格兰德求。
英格兰德暗点头，李杨投篮方赋超象，果知李杨领悟力快、控制身体力强，选择更早指导李杨进投篮训练，，并晚。
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随间推移，马刺球员渐渐离，李杨仍坚持训练，李杨始找感觉，英格兰德打断。
直李杨感觉臂投酸痛，停，才候球馆内除英格兰德外已经其。
与此，李杨感觉肚饥饿，立即朝英格兰德抱歉：“奇普，抱歉，像注间。”
“关系，杨！”英格兰德赞许眼李杨，“接受力比象更快，猜测，坚信投篮将重武器。”
“今吧，杨，刚才已经叫将投篮录段，比较投篮什。”
，英格兰德微微顿，接：“，接需更训练，很赞法，投篮点训练，新投篮完全熟练掌握，再进其它点练习，半功倍。”
“，奇普，谢谢！”李杨边向英格兰德谢，边答应，知投篮命率提升并短期内见效。
果什捷径话，训练，训练，再训练！投越越！