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京师,高法院门外。

“老儿快滚审案!”位忍受高法院几名法官拖沓听众,终往台扔香蕉皮。维持秩序法警立即冲,将其强外。

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法院议室,愁云正笼罩司法工

“诸位,”唐琼昌疑希望打破,“件案审结审结此案包公,帅,更宪法捍卫者,终审法官,百姓让,宪法给予解决问题。”

部长,您该怎审?宪法规定陪审团罪判决终审判决,各方罪。”法官针唇反驳。

包青。”

肯定观点,因记录案。求司法部长替决定,因法官鄙视关乎名誉。

高法院决定暂休庭。

凑热闹,眼瞅钧令。

“目监察院负责复杂,本长官认将其分部分,分管治安、政府监察及反贪污腐败等,因此司法部长、政务院理、政协等集商议。”

唐琼昌仔细完邀请函,将信交给法官供传阅。信函法官彼此应眼神交换见。

司法部利。鉴,今由唐琼昌

位法官阅毕,唐琼昌笑:“讨论。”

“杨助理,何?”吴俊法官转身向首席助杨思怡笑

杨思怡少数海归知识性,打进入临政府,虽其聪明灵秀各位法官宠爱,,独立给今复信,异数。“...恐怕合审议程序。”

封信嘛!两点问题,何帅理解透彻,老吴干闺!”“哈哈!”轻松笑声。

位助李景书记员:“几句记录。”

杨思怡竟蹙眉头。几位打趣,虽表呵护倍至,却告诉高法院,娃娃,远未参与决策火候。“伙!”杨思怡边腹诽边笔走龙蛇,刷刷数笔回复信。

“各位法官,复信高法院全体法官致何帅阁,本法院决策须由全体法官共决定,因此司法部长单独接受项邀请。请长官考虑。”杨思怡尽量平静语气念稿,法官气定神闲姿态阵儿

帅处帅打擂台?”杨思怡平法官正统朝举身,曾放任县令,贪墨丁忧,才母亲守孝。三期满县已归新政权古读书文武艺,卖与帝王乎今谁,进入临政府缘由。代笔,传统识强烈忍受头居

唐琼昌觉话讥笑杨思怡份居解决明确见。见才干咳声,“咳!恩——座诸君尽言,王崇,见识?”

唐琼昌与其法官处,唐琼昌实实见识阵势,打官司。特别废除排华法案胜利,让几乎。因此,平静,绝征询轻助降低身份。法官,特别海归顺眼。

向王崇问,其实提醒几乎陷入昏睡陈平法官,因王崇陈平。临政府推选法官其声望主,考虑法官已高,胜任此繁重,因此特每位法官设立至少少受西洋法熏陶轻助常提醒,另培养新

,陈平立即昏昏,饶兴致听助言。

王崇腼腆,平更少言语,维持秩序,掌管书记等杂务。宁唯将,谎。观点倒令座诸位吃惊。

,本法院判案,实应被政府其机构许分立搅扰。因此,法官。”

言太孟浪。”吴俊平素喜欢陈平,因此眼。“邀请断公务繁忙相推托,理万机,东征西讨言辛苦,安安稳稳坐江山倒妥。”

“王崇并非公务繁忙相推,”陈平维护助,其实更维护。“今军政分,监察院方才建立四月。细分监察院职,未免……众位兄台皆知,本院目十二名维持秩序卫兵,法警,其实维持议本身秩序已捉襟见肘,许判决送。弟,趁此机收纳。”

“此万万!”举陈平,怎胡话。“够应向政协求增派,怎争抢?”

......

唐琼昌觉越跑题,伙整干什?“弟言提醒诸位,,高居政府四座首,实宪法功。因此弟,凡每必应宪法首末。宪法赋予权力,其,方显吾辈清节。”

正宗律师身,口竟让四座言。众方才醒,各沉思。

稀泥,角落朝翰林结式思:“其实理。监察院分立实非本法院管辖范围;急;宪法本更吾辈每功课。弟,今此请诸位早已共识,即绝参与。权力兴趣。高法院,宪法比其分支份量重,何?”

此言,众异议。再议细节,遂拟信回复,复曰:“尊敬统帅何绍明阁,本法院法官均已拜读长官请柬,并长官本法院信任胜感激。闻宪法未规定使本法院问军力量及政分支权力,据此本法院认,何帅请实给予高法院超越宪法权力,因此实难接受。长官推脱,法律,顿感惶惶,胜举其步,希长官见谅。落款:高法院全体法官敬。”

书记员忙正楷誊写公文,王崇忽

“诸位法官,晚聆听翰林言,受教菲浅,因沉江杀感,言?”

皆感文。

“翰林言,精髓宪法。高法院,民法、刑法、商法等均非长,宪法倚仗。因此,坚持宪法云即保证高法院判决份量,每宪法相衡量才迎刃解。宪法利器,独立政务院两院根本。坚持宪法,座区区九位法官即南背北政府各座。”王崇谨慎态度,侃侃谈,显受刚才众、影响。

哉斯言。畏呀!”陈平擂鼓助威。“记何帅讲述宪法精神云:陪审团设立本公理。何公理?百姓陪审团即公理。陪审团员选择诉讼双方既异议,主审法官众陪审员并偏袒,决即合宪法,,弟并该杀,陪审团主审法官宪法权力,决定判决结果。既已形判决,依宪法即定局。”

,宗族倾向。。。”

“诸位,负责礼乐教化,维护宪法。此法,诸位尽高坐,旦宪法被损,吾辈再容身矣!”陈平觉真正彩头,觉站

高法院判决法官举宪法神圣果法律承认神圣存话。即便何绍明挥舞宪法法官知判决,私底必定力致力展教育,期彻底革除百姓“失节则亡”识。

高法院方向解决两脑门官司。官司,死死抱住宪法,遂法官基本原则,凌利武器,且百试爽。顶头司,唐琼昌法制两千屈原慨叹:路漫漫其修远兮,吾将求索……

(两讲述完兄弟表达思。仔细琢磨琢磨,确实,即便100,指望强权建立民主共,实法制,肯定存问题。民众知识水平、封建思,另,强权与民主本矛盾。缔造者,何绍明本身民主华盛顿,摆设。统先擅长安慰独立战争伤残老兵,安抚因决定削减支,裁军导致停叛乱联邦士兵。共路,民主路,法制路,何方?讨论。)(未完待续)

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