74、命运齿轮 16
回宿舍, 安菲尔继续研究咒语图案，郁飞尘则理理目思路。
今已经度三，堡垒约束逐渐变强, 每早晚餐类食物，更像机械源。宿舍墙正方挂幅机械偶装饰画，暗示。怀疑再喝, 几真物理变机械偶。果喝，失源机械死机，结果。
存关键何绞尽脑汁通每课程，尽快离。
目唯离方通堡垒门……难坐火车，趁门候冲？今堡垒门打候, 巨型矿石滚滚入，逃空隙。难做杀伤力机械，直接物理方打破吗？
指望安菲尔创造直接堡垒门打咒语图案, 像今陈桐白松, 简单纯粹通关。
视线被安菲尔察觉。
昏暖灯光，安菲尔鹅毛笔顿住, ：“什？”
“经历很副本, ”郁飞尘，“什诀窍？”
安菲尔眨眨眼睛。
“。”。
郁飞尘：“什？”
“方法解世界因, 像神庙。二，寻找它完整世界相比缺少什。”安菲尔，“缺少物往往暗示世界破溃处，指示逃路径。”
似乎很理。先郁飞尘正通“堡垒”况, 解世界运机制。
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除缺少，世界缺少什吗？
郁飞尘：“觉……”
“什？”
“其实知怎逃，戏。”郁飞尘。
安菲尔微微：“。”
“知线索, 。”
感觉由已久，神庙候。路德维希教皇似跟随身边安划水，局势却指掌。像打副本，……观察什东西。
念头闪刻，郁飞尘直勾勾安菲尔，金少灯，霜绿眼睛沉安静，离远，似乎笼轻烟般。
被观察感觉愈强烈。
“果条线索，。”听安菲尔。
句知该被定义鼓励挑衅话导致郁飞尘晚睡。很少做梦，却梦置身光怪陆离巨迷局，周围很或或少知真相，却知，执翻找答案，屡屡疾终。令疲累梦境。醒候，郁飞尘由绪恶劣揉搓知什候滚身边热水袋。
安菲尔理揉搓，安身洗漱，门叽咕噜交流图案。
车，灵微：“郁友今随车探访堡垒？”
“今，四车间已经解。”郁飞尘，“果次课程带新线索，打算跟晚趟火车走，早晨回。”
陈桐拍拍脑门，继竖拇指：“忘，晚趟车呢。”
车，郁飞尘望外堡垒。
圆形机械堡垒，内部机械数，错综复杂。外者沿条被设计加工路线停习技。教室、宿舍、火车它存义，堡垒其它机器呢？难偌堡垒存，辛辛苦苦给培养合格维护工吗？
“悖论。”。
白松回头：“什？”
“工厂培养选拔工，合格工进入工，维护堡垒运转。”郁飞尘语气近言语：“整座堡垒运转什？培养合格工吗？”
俨限循环。
“啊！”陈桐拍腿：“哪怕工厂，产品吧？”
白松声：“产品咱吗？半品，毕业品。”
陈桐：“工厂妈产销，啥？再训练咱，堡垒吧？”
词太文明，话真知灼见。工厂工，设备，竟产品，反常处。
昨晚安菲尔“破溃处”吗？
郁飞尘安菲尔，安菲尔仍往安静，任何表示。旦“隔岸观火”法，眨眼睛像故辜。
课点，喇叭照旧播报。
“，啦！接请进入14号教室，启四课程。提示：很~难历史课哦。”
“很难？”
“历史？”
文森特：“它咒语课形容什？”
莉莉娅模仿喇叭语气：“~简单咒语课哦。”
超简单传课，很简单力课，简单咒语课，“很难历史课”。
莉莉娅喃喃：“怎觉，它简单，反难……它难，反很简单。”
“老偏破喇叭葫芦底卖什药。”陈桐，跨入教室门。
跨进，听见气急败坏声音：“妈，次真回课堂。”
见教室摆几套金属桌椅，桌纸笔，原本该黑板方块光滑金属板，黑板方竟垒高二厘米，相像模像讲台。讲台旁边立捧托盘机械偶，机械偶，托盘什。
“亲爱，四节课——历史课正式始~
课程目标：聆听老师讲述，完随堂笔记~
提示：课，记随堂笔记写名字，交哦~
课间：针次垂直~
教完毕，请认真完习任务~”
郁飞尘觉堡垒错。它单纯培养流水线操工，竟历史课堂。摸清规律，方展。
喇叭话音落，教室方块金属板颤颤，缓缓往滚，入机械装置，取代块新金属板，略显笨拙呆板笔法绘制几简单图形。
，锤。
二，像斧。
薛辛它名字：“锤、斧、铲、钻孔凿……工具全吗？”
莉莉娅：“像见东西。”
陈桐：“等等吧，喇叭，聆听老师讲述。”
教室寂静声，并响任何讲述声音，张图案静静悬挂方。
灵微语气沉静：“乃活，言语讲述，堡垒乃器物，图案默示，即讲述。”
莉莉娅托腮，：“随堂笔记呢？”
边，边期待回答眼神安菲尔。
安菲尔话，郁飞尘：“图结。”
除此外，别创造“随堂笔记”方法。
纸标序号，依次写工具名字，另，结：简单工具。
课堂实物产品测试依据，次文字笔记。堡垒读懂文字，码写名字，喇叭念。机械世界真理解类语言吗？它批改笔记通判断含义捕捉关键字？
图案迟迟换，郁飞尘决定点，各工具途概括。其它眼，始照葫芦画瓢。灵微长写句端正飘逸“工欲善其，必先利其器”，被抄走。叽咕噜众间游走，艰难文字照抄文字，由语言陌，笔画极麻木。
等群搬空肚墨水，相互间抄抄，甚至黑板始愣，块金属板终升离，新金属板。
陈桐“嘿”笑声：“幻灯片错。”
新金属板几图形，比先复杂。图案横杠，横杠两头各放团什东西。
郑媛：“杠杆？”
“杠杆，撬重物，二斜，滑轮、轮轴、螺旋……五原始简单机械！”
专业士解释名字与功，随堂笔记很顺利。
二张幻灯片停留许久，三张。次，图案机械复杂许，齿轮齿轮间传，且——张图。
简笔画形站机械臂端，摇杆，摇杆连转轴，带初齿轮转，继带整机械臂摇。复杂机械初雏形。
四张图案机械果更加复杂庞，薛新辨认型鼓风机，催量燃料燃烧，帮助金属冶炼或者其它工。张图变，二几简笔拉牵引摇杆绳，鼓风机提供力。
，世界初机械由催。根据解知识，很快红黑晶石，取代机械提供力。奇怪，图案，关机械部分很精细具体，却寥寥几笔勾画。
围圈，引颈观察别答案，停话。进入世界像课堂节课，热闹节课，金属黑板黑板机械偶静静站立，雕塑。
莉莉娅托腮黑板，：“历史课……，听机器给讲它逐渐长历史吗？它认很难理解，课才提告诉节课简单。”
，机械理解历史。它或许花费很功夫才构造图案，并努力它“讲述”给课类。
听课类，节课比课简单，
郁飞尘图片与机械相比比渺简单简笔画，浮问题——机械本身知创造它吗？