16、16章 裁纸
李由被迫教批，毕竟连扶苏亲给百姓讲几回课，根掌握阉猪绝技独苗苗干活。
直至教批师阉猪，李由才真正件脱身。
，远远表简单，明结束，实际却才始。
知谁先头，少始称呼李由阉猪祖师爷，教育养猪猪养肥念李由。
眼十分淳朴，听伙，喊。
段间，名头传回咸阳，被少私底议论番。
李斯听几次别讨论，喝止，觉，绕方回。
几次三番，李斯觉李由干简直像，骑射练，什阉猪？
李斯即写信训斥李由顿。
李由李斯知咸阳边法，脸比平更黑。
扶苏挺关伙伴，由找空闲间问李由遇什烦。
虽因扶苏，真扶苏关系，李由觉扶苏坑，：“什，父亲太满。”
扶苏觉李斯儿求真高，明明李由算文武双全，什满呢？
扶苏。
朋友，伙伴排忧解难！
晚，扶苏坐灯给李斯写信，信主描述李由勤勉努力，讲讲骑射练、剑法精，表示李由虽军，文化课很错，已经讨论许文品。
闲候，弹琴舞剑，品茶诗，陶冶操。
怎，德智体全展青，哪让您太满？
扶苏语重长表示，教育孩逼太紧，点鼓励、少点责难，才让长顶立男汉。
长期贬低、训斥，变信，甚至变卑。优点，挥长处……
扶苏洋洋洒洒写封长信，二交给李由，命底快马送咸阳李斯。
伙伴长沟通完，扶苏放桩，拉李由跟张良琴。
其实韩非琴弹更，韩非忙宫，偶尔请教，基础东西摸索入门。
扶苏擅琴，重活世，该重重，毕竟琴除赋外勤练，凭空。
扶苏便让张良带李由入门。
李由虽武，却李斯儿，点皮毛，入门挺轻松。
惜扶苏很快居。
扶苏记性太，张良教遍东西永远必教二遍，回曲谱永远必再二回。
点李由望尘莫及。
半月，扶苏已经“掌握”琴曲。
纪，力气，太激昂曲调弹，曲挺风细雨。
相比，张良弹曲更，偶尔李由教扶苏练剑，张良便抱琴助兴，曲铿锵高亢，听扶苏羡慕已，练剑更加应。
相比扶苏三融洽相处，傍晚衙回李斯妙。
李斯刚进门，儿李裳华抱封信坐等。
回，儿眼睛马亮，叫唤：“爹爹，扶苏哥哥信！”完身蹬蹬蹬跑李斯，张李斯抱，显李斯抱信。
李斯虽知扶苏怎写信给，却拒绝儿求。
儿抱入怀，取扶苏让送封信。
李裳华认识字，认吃力，李斯信半，头段较劲。
认真完头段，转头李斯：“扶苏哥哥夸哥！”
李斯已经扶苏番“养儿技巧”完。
扶苏爹该骂儿，夸夸李由！
光封信，知两爹交流养儿育经验。
扶苏仙授梦，什懂比别早，难仙闲教扶苏养儿？！
李裳华瞄见李斯脸色点黑，认真扶苏信，疑惑问：“爹爹高兴吗？”
李斯揉揉儿脑袋，：“。”见儿副悄悄信揣走模，毫留信收，让儿玩。
虽让儿嫁给扶苏，却打算让儿早早扶苏惦念。
孩矜持，太主显爱，容易被轻视。
李裳华虽失望，却闹腾，乖乖玩。
二李斯朝，随被嬴政单独召见，君臣二商量政，嬴政才状似问：“昨扶苏给写信？”
李斯被嬴政问，立马回扶苏封语重长信。
半孩，几孩爹话适合吗？
听议论，才写信训斥李由几句，李由平勤勉！
李斯知嬴政问，肯定知扶苏给写什，便瞒，五十信内容复述给嬴政。
，带推断因：因觉李由“阉猪祖师爷”丢，写信训斥李由几句！
嬴政知扶苏维护伙伴，由抚掌笑：“名头什，倘若底确定法真使，叫孩回教教咸阳百姓。”
李斯：“……”
李斯觉儿真阉猪祖师爷。
嬴政点打算照顾李斯。
知扶苏给李斯写封长信，点奇信写什已。
今父俩通信次数少，扶苏读书很，写读书颇合嬴政，偶尔信写写云阳县见闻。
嬴政闲连底记录扶苏居况并瞧瞧，偶尔针扶苏读书进度回信考校番，算倒往。
正因此，嬴政才关扶苏写信李斯聊什。
知扶苏写给李斯信本正经，嬴政挺错，愉快：“扶苏理，郎别严苛。”
完嬴政李斯分享扶苏读书进度，表示孩虽身边，叫谁边盯，读书却刻苦，近认认真真完批书。
由此见，聪明懂孩需分苛责，努力进！
李斯什？李斯什，却跟夸：“世少孩像公聪敏早慧？”
嬴政满，让李斯忙。
……
七月末，云阳县算入秋，扶苏雇收芦苇。
造纸坊边每忙碌，陆陆续续几批纸，品质量，扶苏亲盯整流程，造纸工具依次补齐。
经历几轮摸索，坊造纸匠基本已经熟练掌握负责工，原料池空，马新原料进。
保证匠精力充沛、体力充足况，造纸坊几月几乎连续断产名叫“纸”新物。
经历两月准备，批批厚薄均匀、坚白雪纸张马世！
，接仅庄稼丰收期，造纸坊丰收期！
秋芦苇收获季节，野草处很，很容易漫山遍野长，采集非常容易。
竹虽长快，却四季停砍，扶苏打算让造竹纸摸索利秋季丰收芦苇麦秸等等材料混原料。
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纸质比竹纸差，胜原料处，让竹林喘口气长新竹。
扶苏叫怀才给造纸匠笔工钱，让已经收竹完回团聚几，回头再琢磨苇纸造法。
拿笔匠十分丰厚工钱，匠干活更加劲。
很快，白花花纸张造纸坊边张张裁。
张良等合格品，被扶苏带造纸坊纸。
产程见，见张张高高悬白纸。
纸张洁白整齐，乍悬挂白纱。
等走近，“白纱”比绢帛硬挺许。
张良与韩非立张整墙宽白纸，沉重。
李由远远站边，目光落张良身，显盯让刺探造纸机密。
扶苏倒怎担。
造纸程每工序经数匠千万次试验摸索，便打听具体造纸工序或者挖走几匠，短间内仿建座相造纸坊。
比让纸张洇墨，扶苏让造纸程纸涂布特质涂料，纤维与纤维间肉眼见微空隙填。
简单步，头涂料比例、数量，涂布机、方法问。
若扶苏亲观摩，几乎目忘力，恐怕短短半类纸张造。
哪怕真造纸，摸索熟造纸技术至少几功夫。
何况，扶苏怕。
今正值乱世末，各诸侯君民离、君臣相疑，话军队武器。
即便张良或韩非造纸法带回韩，韩王定重视，相反，韩王更提防韩非。
等平定，才造纸法处。
扶苏向白纸。
，才打破岑寂，张良：“张纸裁，各分半，试试它画吧。”
张良已回神。
与扶苏视片刻，：“。”
扶苏便命纸裁适合，均分做两半，抱其半，，给次比试挑命题：“画《八骏图》吧。”
两几月常读书，书基本相通，扶苏《八骏图》，张良便知什典故：周穆王早励精图治，颇宏图略，位疆拓土、怀明君。却荒废政务，由八匹骏马驾车巡游各，乐忘返，问，导致周王朝由盛转衰，诸侯并。
周穆王给八匹骏马名字，具体什名字众法，被传神神。
许提马，免“穆王八骏”。
张良却更，向扶苏目光添几分幽沉。
圣明，举皆兴；昏聩，运衰微。
理摆周穆王，摆何尝？
韩强敌环伺、内忧外患断，张良更加沉重。
恨半少，什做，眼睁睁韩衰败。
，即使明知，做。
张良抱属半叠纸，含笑点头：“啊，画《八骏图》，谁画。”