806 奈何
眼貌花，再，真孩百般呵护。
换做另外继母话，或许别夸奖孩。
“承认孩算比较优秀，长定考虑清楚”
近段间习确突飞猛进状态，文方，觉特别思议。
“高三几级孩，文怎写水平呢？果猜错话，肯定背辅导做吧”
承认长特别负责任，，其实伤害呢。
“算抽间停给做辅助，换角度讲，习，笔记知，应该写字吧”
本给孩爸爸打电话呢，正今赶，两母深，老师讲，觉特别欣慰。
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“孩每跟聊候，觉错母亲，，希望两够越越”
件换角度讲话，希望够跟实话实，底给写。
“假真话，跟商量商量嘛，班般况算，爱屋及乌，应该策”
孩，办法教育，难长变什吗？
“直认非常厉害，够儿教育，独见解，今文水平及字候，知定脚”
许，绝冒犯思，真，老师教书育应该状态，希望够再隐瞒，底怎回？
“希望间够齐合力孩绩越越搞更加点，希望背做啊”
原本，肯定实话实讲。
，表波澜惊状态，反复觉今做切应该。
“老师话爱听，妈角色，果孩习绩搞话，谁候责任呢”！！！
文绩确很进展，每次孩写文候，像什兴趣言，讲，帮写。
“许目，做确点分，站角度考虑问题，再胡乱猜疑”
别妈真像，表特别轻松吗？庭，件，跟孩搞关系。
“阶段够让点习环境，每努力跟进步，候够言语”
承认其实论感话，未必够师，感深厚，因毕竟间比少。
“妈妈讲话，希望够理解，特别问问题，果件放身，应该何解决呢？”
“候知，做其实任何处，站立场考虑，必须帮助怎做”
怎？文水平呀？话怎快猜做呢？
“果放，知错改善莫焉，今肯定辅导孩习，至今给提求，定改正”
虽两初次见，觉蛮缘分，孩校真什问题话，直接给打电话。
“肯定间，教育儿，孩平什状况，太解，性格很难改变”
长言语，老师真奈何感觉，什呀，帮儿写业候，居够言惭理由。
管怎，高尚教师讲，件绝应该孩身。
“比象厉害很呀，放般长，问题定跟探讨”
轻描淡写告诉，法，确算比较诚实。
“件特别奇，果孩亲儿话，办法教育呢？”
估计错话，早晚喝西洋参，属两间孩吧，候应该知话什含义。
“妈角色，肯定跟感身受，告诉，儿辈，认角色，毁别途”
两谈话内容，确别点火药味儿。