三零章：议
“两位先早啊！”
程央央早抱叠资料，林堂山，刚进堂院申秋易安两抱脸盆洗漱回，热打声招呼。
“怎？睡习惯吗？”
“错，倒晚归敲错醉汉！”易安随口应句，回房脚步未停。
“林老板号教室等啊。”
今讨论明，融合堂教法，今，估计很精彩。
程央央进门，放东西转身两张桌拼，临议桌，凑合。
林堂坐边，两刚坐申秋易安便进。
“，给带早饭！”程央央油纸包包制豆浆放两。
豆浆竹筒装，整节竹筒凿指口，边打两洞穿绳，口木塞塞住，怎拎洒。
“谢程姑娘”，挺细。
吃早饭候，程央央准备资料给每份，并简单向三介绍法。
“做资料，请两位先林老板目。”
“办堂呢，给工项便利措施，堂收束脩，主张考取功名目，让乡孩读书认字，睁眼瞎，愿望。”
程央央轻描淡写，听其三，疑听什玩笑震惊。
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“什！堂收束脩？”林堂置信程央央，眼珠差点瞪，“盘书坊做？”
林堂关注钱问题，另外两关注却另外问题。
“程姑娘，让考功名，堂义何？”易安放吃半包，听程央央话，估计已经吃。
“考功名，功劳身，堂办法声名远扬。”
“让考取功名，主张考取功名目”，程央央三解释：“再，声名远扬。”
“！”副堂儿戏气林堂话，“告诉老朽，考功名，名声，堂甚！”
“单纯让孩读书认字吗？”程央央脸辜。
“......”
，法未免太......太单纯吧？见傻！
“再，准理解......”
三沉默儿，程央央法话，申秋先口，让继续。
“，比较主张寓教乐，读书，功名，应该考功名法强加孩身，读书，状元郎，考怎办呢？”
程央央向三陈诉读书理解，“果考功名读书目，考很此否定，暴弃，见落魄秀才少吗？”
“，承认！堂部分原因给培养才，身边满打满算识字两，城管店铺，连替换轮班，才十岁，舍让孩帮干活吗？”
“，跟文字相关亲处理，分身乏术，希望够读书认字，咱镇，识字才几？”
程央央越越奈，才知身边读书重。
三承认，理，读书考取功名本古传统，办法轻易改变。
“程姑娘，许，否考取功名，让选择吧”，易安淡淡口，觉读书考功名才正。
“！让考，建议两位先教频繁提及，给造压力。”
许刚才太严肃，吓。
“，，考取功名难，光进城赶考花费数，考罢！”
林堂似乎找服理由，考功名项耗钱，孩考考吧！
话程央央却认，主张考功名因钱儿，给孩压力，简单，怎，法呢？
“林老板，果真力考进城，费全包，担。”
“儿让考，儿鼓励考进城，底啥思？”林堂觉话互相矛盾。
三让搞糊涂。
“思，主张，反，反非常，主张很难，刚才侧重点主张。”
吧，错，给造阻止考功名印象。
“概理解”，申秋程央央认真。
终理解，程央央顿感觉申秋相见恨晚，昨吃晚饭候。
“回再”，易安表态，毕竟曾经努力考，虽并考什绩。
“咱再互相沟通，慢慢理解吧，接点关明。”
程央央翻找另外份资料，两张表格，表格部分内容空。
“主刘村王村十三岁男孩孩，主分两班，两位先带班，课两班。”
“什思？孩课？谁带孩班？”