91章 九十章
若教养刻骨,太恨嘴东西吐，怎酸！
捏紧勺，随咀嚼几，咽肚,再肯眼劳什糖葫芦。
太怀疑,容衍屁孩故捉弄。
转念,方应该胆。
太漱几次口，才口酸味儿压住。
次,精神焕孩儿兴匆匆跑，“皇祖母，昨七外给您买东西。您吗？”
太懒懒斜眼,话。
容衍习惯寡言少语,回应气馁,掰指：“买祈福木牌，扇，绿豆糕,驴肉火烧，木雕balabala……”
“………啦,买糖葫芦，红通通亮晶晶果，吃酸酸甜甜，吃。”
太闻言,仿佛股酸味此刻萦绕齿间般。脸色瞬间扭曲。
“皇祖母,”
“哀喜。”太打断。
容衍：“啊……”
“拿回吃。”
“,……”容衍纠结：“东西,特买给您呀。”
太：………
“哀喜。”
容衍仔细观察太脸色,方认真,遗憾，悄悄记，皇祖母玩儿，送。
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“皇祖母，您闷闷，陪您散步吧。”
太掀掀眼皮，睨：“习？”
“啊！”容衍惊，“差点忘。”
“皇祖母，七告退。”
太默默，默默，随口：“七殿带回东西送侧殿。”
“。”
宫搬运，太瞥见块做工精致木牌。
【买祈福木牌】
“祈福吗？”
让祈福木牌单独分，拿翻，感觉两分思，让老嬷嬷给收捡。
………
书房。
今比往常特别，因今始，书房位新。
太傅简单介绍两句，指六皇身位置，招呼容衍坐。
容衍紧张捏捏衣摆，坐候，双腿并拢，脊背打直，再乖巧。
太傅很快始讲课，因照顾新，太傅此讲基础。
容衍认真听讲，突，感觉腿被什东西弹，疑惑张望，正见五皇兄眨眼，容衍忍住露笑。
“七皇，笑什，认老夫吗？”
容衍骤被点名，知措站，呐呐：“，。”
太傅哼声，“既，背诵老夫刚讲论语·仁篇。”
“。”容衍偷偷松口气。
知其或捏汗，或笑话。
很快法随容衍背诵消失。
“……仁，择处仁……”
“……，各於其党。观，斯知仁矣。”
“曰：“朝闻，夕死矣。””
“……君数，斯辱矣；朋友数，斯疏矣。”
“太傅，背完。”
太傅脸色缓许，：“书知其，读。七皇明白吗？”
容衍点点头，口：“仁篇主讲述义与利关系问题、德修养问题、孝敬父母问题及君与区别，其balabala……”【注】
容衍侃侃谈，落落方，言语内容更理据，使信服。
太傅抚摸胡须，什表，向容衍目光柔许。
容衍终回答完问题，此罢休，反问：“背诵阳货篇？”
容衍点头：“……怀其宝迷其邦，谓仁乎？”
“……性相近，□□……”
“……恭、宽、信、敏、惠。恭则侮，宽则众，信则任焉，敏则功，惠则足使。”
次等太傅问，容衍始讲述其，思内容。
观众：
“嗷嗷嗷，崽崽棒，感觉崽崽身像光。”
“幼崽认真帅！！”
“崽崽棒，崽崽冲鸭！！”
“衍衍宝贝疯狂打call！”
五皇六皇口若悬河七皇弟，嘴巴张塞鸡蛋。
眼，真、真认识七吗？
随容衍字落，书房内鸦雀声。
太傅捻胡须，：“信近义，言复。”
容衍顺畅接：“恭近礼，远耻辱。因失其亲，亦宗。”
太傅：“君器。”
容衍：“先其言。”
太傅：“信，知其。”
容衍：“车輗，车軏，其何哉？”
太傅：“述，信古……”
容衍回答，，太傅已经满足问论语内容，诗经，春秋，礼易，孟等等。
容衍纪摆儿，渐渐回答。
次太傅却任何气迹象，反打量容衍，温让坐。
“衍衍，太棒。”乔兴奋极。
容衍：“诶？？！”
林其仿佛知，解释：“回答很，吗，太傅目光很柔，明显很满啊。”
“果百分满分话，衍衍已经取九十分。”
直观表达，让容衍忐忑全消。
林其轻笑声，“教怎观察别表肢体语言吗？”
容衍低头扣。虚。
林其很快略茬，打扰，让专听讲。
等太傅宣布休息候，太傅脚走，脚五皇六皇容衍围住。
“啊七，跟藏，怎知厉害？”
容衍辜回望：“藏呀，且厉害，太傅问问题，回答。”
六皇差点让激吐血，圈住胳膊使劲摇：“啊啊啊啊啊啊，太分，太分。”
容衍：？？？
五皇抬捏住容衍脸，力，气鼓鼓：“真傻假傻，老六呢。”
容衍惊疑定望向六皇兄，六皇挂住，瞪五皇：“别，哪。”
“嘿，臭，，居敢埋汰皇兄，打。”
六皇故躲容衍身，三很快闹做团，笑声传老远。
四皇撇撇嘴，亲哥：“皇兄，七儿，初进书房候，懂比。”
三皇吭声。
四皇知觉，才亲哥脸色难厉害。
四皇干咳两声：“什，才午呢，算什，算。”
跟三皇脸色臭，太。敢留。
二皇则垂眸，若思。
容衍，书房念书，感觉极，太傅博慈善【？？】，休息候，跟五皇兄，六皇兄玩儿，简直太。
，告别太傅皇兄，抬脚往仁寿宫走。
等候，容衍改稳重，鹅卵石铺路蹦蹦跳跳，串鹅叫声。
巧儿笑摇摇头，竹跟，问：“殿今很呀？”
“呀，很呀。”容衍瞄准块凸鹅卵石，脚踩，椭圆形石头咯脚痒呀。
“鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅鹅”
竹本笑，殿笑声音太魔性，忍住跟笑。
巧儿，突感觉什，回头望，远处树枝微微晃。
吹风，树枝怎？
巧儿脸色沉，直留，却什静。
容衍进仁寿宫，直奔主殿。
“皇祖母，回啦~~”
太：………
叹口气，合佛经，走。
容衍，哒哒哒跑抱住腿，“皇祖母，今书房。太傅问问题，回答完。”
“太傅，应该满吧。”
“嗯。”太应声，牵住容衍，声色屁孩儿腿挪。
“皇祖母，今太傅给布置功课。让写两篇字，让背诵【晋骊姬乱】。”儿，容衍张脸染愁绪。
“怎？”
容衍抿抿唇，思：“知思，字认识。”况，背诵文章很难。
太眉头微蹙：“哀记，晋骊姬乱《春秋》内容，书房，太傅怎给布置功课。”
难勾结太傅，故打击容衍。
太表，谁感觉太悦。
容衍“唔”声，“太傅间很宝贵，既已经基础，必头始。”
“吗？”
“嗯呐。”
太恢复平，让孩儿回侧殿写功课，孩儿眼巴巴。
太：哎。
让找春秋，翻晋骊姬乱篇，略微疏教导容衍。
容衍乖乖跟，辰，容衍停，写字。
太春秋，万万，准备书，让先派场。