131章 安文耀赋
安文耀深吸口气。
目光扫校长、教主任、资深老师及父母。
终定格曹卫东身。
曹卫东投加油眼神。
安文耀点头回应。
接，声：“，今语文课，请翻课本24页，跟朗读.......”
刻，很信！
.......
岑主任口茶差点喷。
赶紧将搪瓷杯放，翻花名册确认。
“错，给安文耀安排明明算术科，怎讲语文？”
岑主任脸蛋疼。
连演讲科目记混，太胡吧？
紧张才记错？
岑主任将花名册递给校长。
“校长，您怎处理？”
校长扫眼，声色将花名册给岑。
“觉安老师讲怎？”
岑知校长思，含湖：“演讲确实挺错，声音抑扬顿挫，语气包含感色彩。”
“嗯。”
校长偷偷安部长眼。
“觉苗，果留，咱留吧。”
岑沉默瞬，应：“。”
接，花名册勾几笔，将安文耀名字“算术”改“语文”。
.......
讲台。
安母眼角湿润。
“谁咱儿必须兵，表？”
安部长呵斥：“算讲？跟，名老师差远呢。”
语气却变柔少。
曹卫东眼角余光扫。
安部长唇角隐约勾勒笑容，松，知次任务稳。
果，安文耀走讲台，岑场宣布结果。
五名教师均通考核，红星教员。
系统提示间响。
【叮，您完安文耀布教师考核任务，获购物点+50，安文耀感度+30，门徒羁绊激活。】
【已门徒：安文耀。】
曹卫东眼亮，立刻打系统虚拟屏，查系统提示。
见系统虚拟屏新菜单。
【门徒】
【安文耀】
【感度：崇拜（固化）】
【技】
【教（级）、演讲（级）、综述（初级）.......】
【赋】
【（师级）】
【门徒羁绊】
【特性1：赤诚】
【特性2：快速习】
【特性2：束脩礼】
曹卫东彻底酸。
尤其安文耀赋。
妈耶，赋太狗，什什呗。
继续向。
曹卫东再次惊叹。
门徒羁绊真太强。
门徒羁绊共三特性。
特性1赤诚。
感直接MAX，门徒老师绝忠，存背叛、卖性。
特性2快速习。
曹卫东向门徒放技库，让门徒习技。
门徒与技契合度越高，习速度越快。
比安文耀，与教类技契合度很高。
此果传授安文耀口才、授课、扫盲类技，习速度很快，甚至推陈新，水平超曹卫东。
果传授经商类技，安文耀习速度很慢，甚至。
特性3束脩礼。
谓束脩，送给老师费。
束脩礼，其实曹卫东短间内共享门徒力或者赋。
比“”赋。
曹卫东通束脩礼特性共享，临使。
忽庆幸放弃安部长任务。
达门徒羁绊奖励比完任务丰厚，且等经系统认证。
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随安文耀安部长关系缓，安文耀关系脉络，四舍五入，基本等。
安文耀台接收表彰，曹卫东笑笑，走红星。
间早，转趟京鸿汽修厂，打算产机研进度。
邓东明技术壁垒突破卡加持，变几乎。
带领，众机材料，运原理、机械结构、力结构等等方菲进步。
黑板密密麻麻结构图，桌半品机，讨论结果。
此，郑东明拿伏尔加车拆机，众侃侃谈。
“伏尔加M21采2.4升侧置凸轮轴机，搭载三速变速箱，结构很问题，故障率高，结构复杂，易维修.......已经吃透机技术，接进优化.......”
“优化方向几方，材料，二结构........”
曹卫东点头。
支研队已经找方向。
“照进度，久研制结果。”
曹卫东默默，新红星车主体。
研组搞产机候，产车工并停止。
毕竟底盘、悬浮系统零部件制造。
随间推移，汽车主体框架已呈。
曹卫东机修工打声招呼，拿尺场校，并提修改建议。
，田厂长带几毛熊走。
田厂长曹卫东招招。
“几位毛熊工程师，旁边位外部，担翻译。”
“伏尔加车设计图纸留。”
“听研制产车，专程，间，带几位转转车间。”
曹卫东口答应。
翻译几位毛熊工程师几句。
毛熊工程师点头。
几先参观车模型，及1:5油泥凋塑。
毛熊工程师眼睛亮。
提少问题。
曹卫东回应，答流。
毛熊工程师惊叹。
“真神设计，简直太优，曹卫东志，留份稿吗？”
“。”
曹卫东藏私，将画车设计稿件，挑页送给毛熊工程师。
毛熊工程师珍珍收藏，并转赠瓶毛熊特产烧酒。
接参观汽修车间产线。
毛熊工程师此反应平平。
，研组办公点，见邓东明研制半品，嘲笑。
“根本完机研。”