三章 见散
刘坐两车，感觉丝疲惫，向往活，早点继续习活方。
公交车驶进文通市市区，市区内处矗立高楼厦，车两旁绿树荫，百花盛，公路汽车川流息眼晃，文通市愧座丽富饶市。
校门口，见几金碧辉煌字“文昌源”。
跨进省重点名牌，由升豪感。背李，拎黄布包向校园走。刚校门口，被门卫拦。
细高门卫冷冰冰问：“干什？”
刘眼神，门卫鄙视神，知，取录取通知书拿给门卫，门卫仔细审查番，冷淡：“A区三幢二楼报名。”
刘喜欢文，高考结束选择汉语言文专业，此始文昌源潜苦读，陶醉博精深汉语言文研读。
转眼三，指导教师非常喜欢，希望本科业完继续深造，攻读研究，博士。继续攻读，考虑庭经济况，知很实。给减轻负担，三，回两次，假期留市找活儿干，写文章表，挣点稿费。表几十篇文章，点名气，稿率高少，编辑约稿。
周末，吃晚饭禁校图书室。
校图书室收藏几万册书籍，喜爱方。走进图书室，见图书室已经坐满，尽管很，图书室异常安静。特别喜欢外名著，哲、诗词、散文等。
近，正欣赏苏联尼古拉?奥斯特洛夫斯基著《钢铁怎炼》部长篇，主公保尔-柯察金深深吸引，被保尔钢铁志感。
很顺利借本书，见角落处空位，拿书走。
正津津味，身边传清脆声音：“坐吗？”
“哦”。请坐。往挪，座位空。
身材苗条姑娘坐旁边，姑娘理长，始书。姑娘身散淡淡清香，嗅桂花香味，桂花香太熟悉，棵桂花树，八月候桂花，院处弥漫清香，禁深深呼吸。
“喜欢诗歌吗？”姑娘轻轻问，侧头眼。
碰眼睛，双眼睛像两绚泉水。头颤，底头。
“问吗？”
姑娘莞尔笑，“问，问谁？”书话。
点点头：“喜欢。”
“吗？喜欢诗歌，诗歌给插双展翅飞翔翅膀。，首诗歌写怎？”本书递给。，原久写首诗歌.
《恋》
片枫叶
盖住梦
唇酿蜜
引贪婪蜂
梦守护神
掠入港湾
梦长
羞涩酒窝盛爱甜蜜吗
深皱眉否坎坷
伴梦
潮潮落
钟敲醒青春
太阳眼睛醉红眼睛
枫叶更红
书给，低声：“境，文字功力足。”
眨眼睛，问：“知诗歌者流汗谁吗？听文昌源。”
“吗？认识。”继续书。合书，冲挥，诡秘笑飘。纳闷，今怎巧，偏偏遇姑娘。书完，思，办理外借续，拿《钢铁怎炼》本书离图书室。
回寝室，屋三哥儿全踪影，肯定友约，机往外溜。晚回，躺床互相交流经验，眉飞色舞，津津乐。稍见，三群攻，骂性，坐禅念经尚，解风。
，范举偷玉莲写给信才知村痴姑娘等，才骂太监，少调戏番。“哥，远水解近渴，泡吧，憋难受啊！”
次课结束早，推门见王继业抱亲热。思干咳两声，急忙整理衣服逃。提王继业扔，此再敢约寝室，外私。
刚进寝室久，敲门。打门，亭亭玉立姑娘站门口。肩长，穿件雪白衣，深黑色短裙，双纤长细腿露外，绯红双唇，双眼睛，拎红色包。
“。”诧异，姑娘转眼。
“欢迎吗？刚才图书室方便，请，聊聊。”
“请进。”神秘姑娘迎进屋，给倒杯热水。
“站干什？坐呀。”姑娘反客主，微笑。
坐姑娘，问：“什吗？”
回答，本书放。
“本书陌吧。”拄腮笑，脸露酒窝。瞟书眼，笑。
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“叫刘，笔名流汗，汉语言文三，诗文，特别散文文朴素，富含哲理，常托物言志，抒怀，错吧！”
惊愕，像外星。被熟悉解清二楚，却知，粘拳角度，遇强敌，未招已经溃败。
“诚实，今骗，承认流汗。”
“流汗什，太辛苦。”挺直身体。
歪头打量，娇笑：“黑溜秋，点辛苦哦。”
忍住怀笑，捂嘴笑。
“请问您……”试探问。
喝口水：“文昌源，今二，读影视表演艺术专业，喜欢音乐，特别演唱，具歌潜力。叫贾思琪，冒昧访，气吧。”
“认识很高兴，怎知，找什吗？”问。
笑笑：“知难，暂保密。参加校五四青节演，请帮创首歌，喜欢文笔，请推辞，拒绝弱请求吧！”
听贾思琪话，吓身汗。虽写文章，却写什歌词，谱曲，命吗？惭愧：“，愿帮，真写歌词，更谱曲，方门外汉。”
贾思琪狡黠笑：“门外汉什思？站门外男呀！”听话，摇摇头。
“求求，相信，，帮写词，谱曲另请，吗？”贾思琪撒娇。
推辞，贾思琪却站走，边回头：“星期五态公园门口等，见散。”
急忙问：“什内容歌词啊？”
“爱”。
走廊留清脆声音缕身余香。屋留正愁，干瞪眼流汗。
课堂，教授讲神清气爽，气宇轩昂。五十岁纪，问深，秃顶，戴副高度近视眼镜。习惯，讲兴致高，眼镜取戴。
“汉语言文仅研究语言文字艺术，揣摩品读它蕴，受熏陶，懂何运。除研究它悠久历史，解读代语言文字变迁历程。语言文逻辑性，随颠覆逻辑性。文化源远流长，教育思、观念更博精深。什思观念什教育方式。古语云：“初，性本善。性相近，习相远。”云：“闻先，术业专攻。”
次奉谷县参加教研讨论证，该县拟定教师教考核方案，其围绕评价教师业绩否及格率，优率挂钩问题进讨论。
正方：挂钩。理由：十指齐，存别差异，认知程与感知程异，求进教育。教育庭、社密切相关，搞应试教育。
反方：与分数挂钩。理由：校办民满教育，长送校，目知识，掌握本领，将社服务。高考分数，别办法评价教师合适，更标准进评价。
两见僵持，县教育局局长慷慨激昂：“农民田斤数，工产数，教师教书分数，雷打真理。教师教否，分数论英雄。”
研讨结果分数硬指标，其它软指标，评优晋级分数。，教育关系兴盛，应该深刻思考问题，兴趣课题研究。
听课，思绪知觉回乡“金岩”。
金岩很偏僻，交通落，活艰苦，校难留住城教师，终坚持本村教近0教师白丹凤。既校长，老师。公办教师，请三四本初毕业校代课，全校百。
金岩设备十分简陋，土*场方七间土木结构平房，教室光线很暗，窗户安装玻璃，冬候，坐窗边玉莲被寒风吹皱眉头。候，交换位置，身躯替玉莲遮挡寒风，笑。早玉莲常常掏热乎乎土豆给，边吃边笑，玉莲见吃完土豆，吃剩土豆分半给。玉莲，玉莲脸露笑容。
课，白校长摇铃铛教室走办公室，课摇铃铛办公室走进教室。
校糟糕雨季，外雨，教室雨。节课换几方。课间休息高兴候，雨，*场玩耍，躲教室玩斗鸡游戏。力气很，论碰谁，谁疼缩回腿，敢玩斗鸡。玉莲见趣，玩猜豆豆，玉莲很狡猾，难猜准次。
校独特风景*场旗杆飘扬鲜艳旗，棵高桂花树。听桂花树白校长亲栽，每桂花放候，整校园香气袭。
校虽破旧，印象，旗褪色。星期候，校长组织全校师举升旗仪式，校长表庄重，升旗全校鸦雀声。升旗结束，校长给讲火烧圆明园、抗战争、红军长征、解放战争等历史件。每升旗次，旗伟次。
毕业典礼，玉莲评“优秀毕业”，玉莲笑眯眯：“刘，初接比比。”
“比比，谁怕谁啊。”毫示弱。
玉莲，很思念，玉莲送鞋垫，双早垫坏，双留。，玉莲给织件毛衣，整冬直穿，感觉十分暖。
默默念玉莲嘱咐“山路弯弯，桂花香莲，十相伴，妹思念，哥见。蝶儿双双，月牙高悬。何归期，妹难眠，思哥。”
玉莲临别赠言诚挚，既欣赏玉莲才识，继续完业深感遗憾。孤独候照片，回味玉莲。“妹难眠，盼哥。”
“玉莲，假期回。”
完课，收拾课本走教室，校“登月足球队”队长王啸找，搭肩：“，马拉松足球队进次球赛，听队加入新球员，锋，脚功夫错，主力队员，加紧训练，队16号午始训练，准备。”
点头：“知，久参加比赛，脚痒痒，准练球。”
回寝室，寝室。躺床，双抱脑袋养神。，影撞入脑海。
“星期五态公园门口等，见散。”床直身，“啊，写歌词呢！”（未完待续）