六十六章 联防
＂接再它特点，每防守定区域基础，随球转移进攻队员穿插移，断调整防守位置队形（简称球，随球），重点防守球区域篮。防守战术位置固定，分工明确，重点突，利保护篮、组织场篮板球快攻。由受区域分工限制，各联防存定薄弱区域，容易被方局部区域打少。＂知感觉，初习孩，熟练、字落背任何词语概念、定义、特点，批理科公式，长篇课文。宝儿今让见识什类极品。刚才讲述定义特点，理解尚需花费少间，宝儿口却倒背流。恐怖恐怖啊。，东西口气给讲完，课聚听10分钟宝儿课，回理解、消化、巩固40分钟，再听10分钟新课，此反复。写方便，决定气呵，宝儿给连续半课吧。
＂接讲分类，依据防守队员站位形式，常区域联防分2-1-2联防、2-3联防、3-2联防、1-3-1联防及位联防等几。其2-1-2联防基本区域联防。根据应该采取相应措施。求变，夏雨张青应该求机智、灵活、快速、善抢断反击组织快攻。孙志应该加强补位识争抢篮板球力。凯周通，俩求比较高，技术全，协助孙志抢篮板，适快速反攻。
＂......求......高啊。＂周通听仅皱眉头。
＂信任，知足吧。＂张青旁拍拍周通。
＂凯陪吗？＂孙志拍拍肩膀。
＂红军怕远征难，万水千山等闲。＂微微笑，表示喜欢挑战。
＂，，打断话吗？继续往讲啊。项基本求，共六点。
1. 根据区域联防形式队员、特点等合理分配防守区域，限度挥队员各防区 。 2.由攻转守，除积极阻止方攻势外，应组织快速退守及早落防守位置。 3. 每队员必须认真负责各防守区域，积极阻挠进入该防区进攻队员，并根据球方位调整队形进联合防守。 4.球队员应按盯方法紧逼防守，其余防守队员应积极移，调整队形进协防或补防，球兼顾。 5.球队员穿插移，根据其离球远近队友位置积极抢位、堵截护送，并及与队友呼应联系，让向威胁区域移或接球。远离球防守队员应指挥。 6.进攻队员投篮，每防守队员应该积极堵位抢位，组织争抢篮板球，并及快攻。＂宝儿滔滔绝。
＂宝儿，慢点。＂张青。
＂话速度很快吗？＂宝儿问。
＂做笔记呢吗？写字速度再快快话啊。＂张青苦脸。，伙果左拿本，右拿笔，正奋笔疾书呢，拍马屁真拍。正集体抨击张青献媚候，宝儿：＂啊，脑烂笔头。几回拿本记，晚候两遍，结合白训练，半功倍啊。＂
＂吧？宝儿？脑。张青因笨，记住才做笔记，跟。＂激眼，因特别喜欢做笔记。
＂啊，技术球场练，经验需比赛积累啊。＂夏雨句话经典。
＂脑？提问刚才讲内容，答罚抄五遍。＂宝儿嘿嘿笑，四瞬间全回座位拿本笔。
＂真历尽千辛万苦，经历九九八十难，方才修德正果......＂孙志滔滔绝。虽点夸张，回午疯狂做笔记候，点寒栗。
＂什九九八十难啊？整跟西游记似。＂张青。
＂怎象啊！正五，西游记五，唐僧、孙悟空、猪八戒、沙尚、白龙马，分配角色。恩......谁，凯，猪八戒。＂
＂......孙志，找死吗？＂脸马阴。
＂体型，谁啊？＂完孙志始哈哈笑。突身影快速冲，转眼篮，打板将球投进，金强。
＂朋友，间听笑话啊，且笑话点笑。＂金强。
＂别每次话拽？主公！＂孙志乐。
＂别光练，咱玩点思。＂
＂什思？＂
＂进球做俯卧撑。理，守住次，做，算帐，怎？＂
＂倒很思。＂
＂，比笑话思。＂
＂，定！＂刻仿佛孙志球队老，决定反，立刻摆阵型。＂金强，放马吧！＂
打，很快算午宝儿讲再详细，听再认真，叫纸谈兵。金强队攻，按3-2联防阵型站，、孙志、周通防守内线，张青夏雨外线严阵待，见方金强接关宇圈球，带球向45度三分球位置移。张青急忙防守，金强等张青逼，直接三分线外跳投篮，随＂唰＂声，篮球入网。
＂蒙！肯定蒙！＂张青叫。＂准，巧合已。＂张青失误找借口。
＂认真待吧，觉刚才球运气。＂提醒张青。因知金强景志权交经，知金强投篮很信。
＂，，知。＂张青显耐烦，觉高估金强。
＂！精神集，争取防球！＂夏雨给鼓劲。
＂！＂依旧气势虹。
......关宇圈球，金强次倒挑拣，随便找角度，再次跳投三分命。次，张青照先步封堵金强投篮。球进，张青张嘴巴篮筐，羞愧。
＂错吧？选，连续投进几三分挺正常，何况漏洞百防守。＂奈摇摇头。
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＂知。＂张青猛回头继续练习防守。
＂今表演够，点被打爆啊。哈哈。＂金强挑衅笑。
＂闭嘴，再，定防住！＂刚才张青因失误懊恼责，被金强激，点失理智。
＂孩别吹牛。＂完金强再次做投篮。
＂休！＂张青喝声，冲，高高跃，试图阻挡金强记投篮。金强并未跳投篮，摆投篮，趁张青高高跃候，运球加速，掉张青，杀内线。
＂！协防补位啊！＂张青知，回头冲内线喊，亡羊补牢。
＂问题！！＂句话回答倒挺痛快，，什两声音呢？
原张青被，正常站补位应该张青身周通。孙志候任务应该继续做内线防守，保护篮板球。性急，见张青频频失误，本浮气躁，张青轻易被金强突破掉更加令满，压抑很久怒火终迸，管三七二十，直接周通冲，拼命防住金强球，结果等金强做步，孙周二先撞满怀。
＂诶呀！干什？＂金强愣，奈摇摇头。＂太嫩啊。＂完距离跳投将球投进。＂三啊，朋友。＂（未完待续）