正文 八章 拆迁
印象按部班件件，老平房墙写拆字，聂宇三级。老房感，许像经历世才知老房处，门找玩伴，穿穿跑跑很乐趣；住楼房算尚，很期待。
罗爷爷搬比较早，由次市场经历罗老聂宇更加喜欢，走候很郑重送聂宇挂件，留念，处却香港！挂件玉观音，聂宇造诣挂件绝价值菲，代应该块宋玉，更难全身晶莹通透，软滑细腻，估计十几换两套房问题。
聂宇破，般礼物收，段间相处感觉罗爷爷应该简单物，且老爷物相赠确实番至诚，什拒绝理。
随更工程队及设备进入，聂宇搬迁候，专门问师父，拆迁哪儿向师父求教，马老微微笑，告诉安顿找，几马老聂宇资与进度非常满，加弟异常乖巧讨喜，师徒间感极深！聂宇师父本比较深入解，既此聂宇担什。
搬，聂宇非常惆怅，表九岁孩，思维却熟，故居切使留恋，必，阻止。
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老房拆迁使聂宇分散，姑二姑此已经嫁做妇，叔叔婶婶娘，爷爷奶奶搬乡，姑则住厂宿舍，虽短暂分离，习惯住分离难免伤感！更新房期待。
聂宇随父母搬外公暂住，外公方，聂宇三口住阁楼，聂宇倒太感觉，重每享受。
拆迁列，因域关系聂宇转古城算数数二校，此放已经进将近十，社态始改变，聂宇校便很孩境错，且少孩长领导；聂宇眼贫民困转孩强烈优越感。
聂宇便感觉，间热并体，转几孩几乎搭理，教质量差异使孩习表老师重视；切与聂宇关，本身喜欢安静独处，理更！
应该聂宇长代思改变刻，放带处显易见，活提高，部分富！期间失很东西，尤其传承数千文化精粹。此聂宇极惋惜，历史进程，改变。
正字课，聂宇班几毛笔字写相错，经常参加书法比赛，孩境及校教关；候刚始谓“皇帝”称谓，随活提高长更愿给孩更活质量，点厚非，反便养孩嚣张跋扈性格！聂宇几典型，甚至市领导。
代老师基本算视仁，少偏颇，转孩由字写，习绩差点受歧视，其实身原因，承认，新校比聂宇原教质量确高截。
“写什啊？真差劲。”话聂宇班，叫做王逸，孩资错，市领导，平常习拔尖，尤其书法经常市奖；孩很容易老师宠儿，且宠溺让更加骄傲。
被嘲笑聂宇老李军，境称贫寒，父母农村城务工，干体力活，李军直老实巴交，活艰辛让比别孩更加熟；原校聂宇数朋友，聂宇经常给孩接济。
李军做声，知字写确很差，且新校更加拘谨，除聂宇外很少跟话。
谁知沉默却换王逸满，经间碰翻李军墨水瓶，乌黑墨水撒，沾李军身。
“王逸李军怎回？”老师巡游课堂内写字，并注刚才幕。
“老师，李军碰翻墨水瓶，见。”王逸立报告，孩点头，李军做声，低头收拾，眼角却红，瓶墨水让痛！
“老师，王逸故打翻！”聂宇话，本绝帮孩般见识，习古经典却潜移默化性格，便古侠气！尤其受委屈朋友，换算，李军表却让忍忍。
“聂宇瞎，明明李军笨笨脚打翻，本写字，翻算浪费。”王逸声音很高，班级，且转校。
老师眉头皱，言斥责，管怎孩态度，聂宇却抢。
“写字？吗？”聂宇脸傲屑，副根本王逸放眼。
“。。。班写，服气比比！”感受聂宇轻视目光王逸忍住。
“，跟比比，输向李军歉！”聂宇表并任何改变。
“宇，。。。”李军知聂宇帮，。
“别，比？”聂宇截断话头。
“，马跟比，请张老师打分！”底孩，被聂宇激坐住，聂宇输怎。
张老师点兴趣，王逸骄傲假，孩练字，写确实很，光，书法协老师经常夸奖，今转聂宇竟比字。
孩性做做，王逸含糊，铺纸写首唐诗春晓，扬扬交给张老师，孩字真错，段间进步，张老师连连点头。聂宇眼值提，孩，字。
“聂宇，该！”见老师神色，王逸更。
聂宇并话，微微笑，铺纸张课桌挥毫便书；“语惊死休”，简简单单七字聂宇并卖弄狂草，方正楷书，次输，拿真本领，七字力透纸背，称铁画银钩！
聂宇挥毫姿势与纸笔走龙蛇七字，王逸惊呆，书法很爱，请名师，坏，聂宇几字老师写啊！
更震惊张老师，书法，市书法协，教孩材；刚始轻聂宇，觉孩较劲；聂宇拿笔留，光架势十苦练练，再聂宇字敢相信眼睛，写太！纪字已经副风范，别王逸，书法协几水平啊。
“李军，！”王逸服气，字聂宇根本比，虽骄傲毕竟受良教育，立刻给李军赔礼歉，主帮收拾，弄李军知措。
“王逸，写错啊，练！”番聂宇眼倒点欣赏，毕竟孩，知错改很啊。
“铃。。。。”课铃声适响。
“李军，走，衣服洗洗，回叔叔骂，再买瓶墨水。”聂宇拉李军走，王逸跟。
“聂宇，等办公室趟！”张老师此才聂宇书法带给震撼清醒，聂宇背影喊。（未完待续）