110章 吴老师【3／10】
其实候，姜感很高兴，因周六、周被校求补课，量占据习间。
文交代，课姜听课，却长间知识点掌握，剩间拿刷题，论怎，影响习效率。
因给补课老师教高老师，始补课，两位老师星期六星期空闲，由姜让很满，愿周六周给补课。
让姜十分感谢，必须先课，原因其老师补课，让原物理数老师知，让很舒服。
世，求做某候，推推阻阻，。
等别帮忙，让知，很舒服。
愿做，别干，别干，很舒服。
姜班主任郑老师原本找，姜原数物理任课老师，课间太，忙推辞，等姜别补课，很爽，甚至给姜班主任郑老师脸色。
姜怎办？原本打算两课，反正其老师给补课。
班主任让再等等，原因班主任闹僵。
班主任虽考试，怎管，考试绩，却很，姜领。
且班主任做法理解，世几见风使舵？算见风使舵什？句“很风骨”罢。
姜休两，别潜力，，帮。点早准备，怎，反倒才让很难受，毕竟场考试挽回失。
等别重新潜力，选择帮，拒绝，毕竟利益至，俗，做任何反驳。
俗才活更，才获更活，世领悟。
世，底线，底线，随便玩，怎怎，姜态度。
班主任郑老师两位老师谈话，希望让姜补课，姜此报任何希望。
愿等，班主任，候若两依旧，旷课，反正绩，校怎，罪两位让舒服老师，，已经罪。
此，根本放，怎怎，关任课老师什？给补课，其补。舒服，舒服呢。
今周五，姜表示剩十几间，班主任劝两位老师，客气，此课，反正缺斤少两。
直认真书，直晚十点半，巡查老师催回寝室睡觉，姜才放书。
候，班主任依旧给打电话，明班主任两位老师谈，此，姜反松口气。
二星期六，早数课，午物理课，补课安排，姜表示很语。
六点床，刷牙漱口翻，食堂吃早餐，间六点半，差半早习间，回教室，拿课本练习册教室。
任课老师，估计被气疯，姜反点希望任课老师教室，惜让失望。
走吴老师办公室，先敲敲，屋并见静，姜皱皱眉头，：老师应该？
等概十分钟，身传吴老师声音：“姜？？等久吧？”
“呢，刚久。”
“欸！实话，吧，待儿给办公室钥匙，若习办公室，安静，适合习。”
姜求，校习方，寝室教室，两方很吵。
“谢谢吴老师。”
“走吧，进，次月考考，特别数，别丢脸。”
“尽量吧，毕竟才星期，许知识点融贯通，若考肯定。”
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“，月月考考，急，太压力，压力东西，太适其反。”
姜压力，态很，此担。
“月啊，月肯定让丢脸，保证。”话留三分，原本准备肯定给长脸。
“，课。”吴老师拿课本，正准备课，突，“，若口渴倒水，饮水机次性杯，太拘束。”
“老师，知。”
“，今给讲关求空间积，两平垂直，两平平知识点……”
“两平垂直平啊，公式，即两向量积否等零，或者，公式运，必须具体问题具体分析，老师题套，公式基础逆推，做公式灵活运，才短间答题，给其难题腾更间。”
………
吴老师真，交给姜，仅书知识，考试经验，交辈数，参加许次高考阅卷，吴老师方经验，姜怎比。
世居啊，活世真叶障目，坏，姜感叹。（未完待续）