012章 普通话
李伉走教室门口，见王玲玲正往门口张望，见走进，嫣笑，低头书。
今王玲玲穿件粉红色衣，头标志性双马尾，显尤娇俏。李伉坐座位，王玲玲扭头脸嗔怪。
李伉由摸摸鼻，笑：“今罪吧，姐。”
王玲玲皱皱鼻，低头：“李伉，让老师排调，让帮习英语普通话，午见影，午，马课才，故躲吧，很讨厌吗？”完抬头，双话、水汪汪眼睛直盯李伉。
李伉王玲玲张似嗔似怒俏脸，赔笑：“午英语课已经教英语音吗？”
王玲玲：“算。”
李伉：“算，给定间表吧，空闲间教吧，做。”
王玲玲李伉态度感算满，笑：“每午放，吃饭帮练习晚习怎？”
李伉每晚习什，答应。
王玲玲见李伉答应求，十分高兴，扭头拿语文课本，：“始吧。”
李伉疑惑兴奋王玲玲，问：“始什，晚习吗，马课，今算吧。”
“，今惩罚。”王玲玲耍赖。
“吧。”李伉觉拒绝丽少求件残忍，答应。
“让教读课文吧？”李伉少摊语文课本，问。
“啊，怎练习呢？”王玲玲疑惑问。
“普通话系统练习才，读课文，效率很低，且针性。”李伉记师范接受普通话训练老师。
“啊，怎系统训练呢？”王玲玲收已经摊语文课本，问。
“简单吧，首先解咱汉语音特点，解方言普通话间，针性进训练才。”李伉侃侃谈。
“汉语与英语，英语每单词音节，汉字般汉字音节，且汉字四声，普通话，首先够准确读汉语拼音每声母韵母，掌握常声韵组合够正确读音，步。”李伉回初老师岁月。
李伉拿本，写汉语拼音声母韵母，推王玲玲，：“读，基本音怎？”
王玲玲李伉推本，声母韵母级候，认真李伉写东西读遍，李伉，等李伉评判。
王玲玲汉语拼音基础错，基本音很准确，四声阴阳很位。
李伉本写常见几声韵组合，让王玲玲读遍。由八十代九十代初候，农村并严格求老师课必须普通话，老师课基本*凤凰乡本土方言授课，语文老师例外，环境接受教育普通话水平知，次王玲玲读音果带明显方言特征。
李伉并直接纠正王玲玲音，因李伉刚才系列解王玲玲普通话水平，针性进训练。经系列测试，李伉基本解王玲玲普通话水平，习惯性进结言：“玲玲，汉语拼音基本功很扎实，由进针性训练，读声韵组合候带很浓方言特征，玲玲担，针性几方进训练，久，普通话非常。”
经刚才接触，李伉王玲玲间陌感逐渐消失，李伉知觉王玲玲世称呼，王玲玲，羞涩咬咬嘴唇，拒绝李伉称呼改变。
李伉经结言，正王玲玲进步训练，却王玲玲紧张站，叫声：“田老师”。
李伉扭头，班主任田丰站四排走廊笑眯眯，突刚才像课铃已经响，已经完全投入世教师角色，识课铃声忽略。
“田老师，，注已经课。”李伉站，田丰。
“关系，其实刚才，认真，打扰，李伉，讲真很错，受益匪浅啊。”田丰毫。
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“老师，法。”王玲玲突田丰。
“什法，。”田丰笑门。王玲玲初始直全级名，且乖巧，田丰提求般满足，次李伉顺利被调。
“班普通话普遍，让李伉利晚习间教普通话，您怎？”王玲玲李伉眼，田丰。
“主错，李伉觉怎？”田丰赞许王玲玲点点头，问题抛给李伉。
“呵呵，吧，准备，周吧。”李伉王玲玲提建议，识拒绝，转念，既普通话已经老师全班认，低调已，倒答应显方，反正什难。
“，替全班谢谢。”田丰笑，走讲台，声宣布刚才决定，顿引班阵欢呼。
“喂，怎建议？”趁田丰班宣布空间，李伉王玲玲。
“吗，全班普通话水平提高，比普通话练强吗？”王玲玲集体主义识很强。
“，每午吃晚饭由活。”李伉笑。
“，，，每午吃晚饭单独帮练习。”王玲玲撅撅嘴，嗔。
“呃，吧，陪练习普通话很高兴。”李伉世养口花花毛病犯。
“什呢，理。”王玲玲听李伉，脸腾红，扭身，转头再理李伉。
田丰宣布完刚才，班听十分钟，走。
“李伉，怎话。”王玲玲低头半书，见李伉搭理，由担忧，气恼，扭李伉。
“理吗，，今怎见胖丫头？”李伉正书，听见王玲玲，知孩思，逗逗，。
“请假，理，让理，真气死，理，理。”王玲玲见李伉理，反问马文娟，由阵失落，鼓鼓腮帮，气呼呼扭头，次真理李伉。（未完待续）