四六零章 曾毅
讲师完，拿粉笔，身黑板写两字：“减负！”
写，讲师转身，员：“，今堂课讨论话题，‘减负’。改革几十，减负经常被提重课题，减负关改革功，关系千千万万老百姓切身利益。近，央提很措施，农民减负，企业减负，减负，农民工减负，等等，，减负政策实央制定措施初衷，今话题展讨论，分析其原因。”
“座各位员，祖各，并且长期坚持基层工，解实际况，希望够畅欲言，积极参与讨论！”
讲师两句鼓励话，站讲台，希望站表法。
员却显谨慎，话题并讲，跟次董老旁听，次讨论经济危机，牵扯政治，随便怎讲关系，算讲错，顶丢点已，今话题点涉及政策，讲错丢。
减负话题比较，座很，其实参与各各减负措施制定实施，减负何失败，定理解。，正因理解，才更加谨慎，谁愿轻易口，尤其今组部观察员旁做记录，更顾虑。
讲浅吧，显什水平，庸才，影响今提拔；讲深话，碰核问题，果实难预料。
“任何顾虑，关减负话题，党校课堂今并次拿讨论。”讲师做副轻松状，再次鼓励：“怎，怎讲。”
党校课堂术氛围宽松，体，几乎什问题被讨论，限制言。拿今话题讲，讲师讲“达央初衷”，变相“减负”失败。
话放党校外，统官文章，“取定果，继续深化改革”。继续深化改革，其实减负措施失败，谁承认，更明讲。
党校老师敢讲，术氛围宽松表。
“讲两句吧！”
终愿头，言班班长，级市副市长，分管工业经济，算实力派物。
侧身，向，：“名基层工者，句话深体，‘本难念经’。方政府像管婆，柴米油盐酱醋茶，管，搞经济、促展、抓产、保安全，关注民建设。工千头万绪，任何方做，问题接踵至……”
“抓工，先主次、轻重缓急，真团乱麻，经济工很重，绝放松；安全产放松警惕，必须刻高压监督；民建设更，必须跟。需抓，精力难免分散，减负措施执位，觉正跟此关……”
“句老话，世难，怕。减负底，必须提高重视，减负做件重政治任务完！”班长结论，环视班员，笑呵呵：“点法，很熟，希望抛砖引玉。”
施伟拿笔本记两字，低声曾毅：“班长水平高啊，减负讨论改诉苦！”
曾毅淡淡笑，位班长实太滑，刚才番话四平八稳，确实参与减负讨论，仔细，却味。话两件：推卸责任，二诉苦，减负，实更重抓，减负，减负，拿什展经济保障民呢！
其实减负展经济，两者间并相悖，减轻负担，才更快速进，让位班长讲，变二选问题。
明诉苦，暗甚至肯定分，“经”很难念况，经给念，且念模，既先主次，轻重缓急，切排妥妥，算功劳，苦劳吧！
班长言，顿启很，招很错嘛，既偏离讨论主题，申诉方工者难处，顺便“表扬”番，让组部观察员绩。
班长打头，言踊跃很，很展轰轰烈烈“批评”，嘴谦虚，减负工做，认真重视，其实做辩解，顺便其方工绩隐晦夸耀。
曾毅听哭笑，理解，诉苦很问题，很义，虽根本，确实直接或间接导致减负法执，言并脱离今讨论主题。曾毅干基层工，知很已难处，点菜，必须给做，巧妇难米炊啊。
言，312宿舍员例外，言讲讲错回，言话，肯定被组部观察员重重记笔：某某员参与讨论积极。
问题很严重！
何向东施伟表法，言性质差，避重轻谈谈法。
张文奇比较厚，直接话题给挑明，：“……减负，具体配套措施，且各实际况相。比贫困县，县财政收入基本全靠政收费罚款，收入，县财政立刻瘫痪，连干部职工工资，叫何减负，绝肯减负，肯定……。认，给老百姓减负，首先给方政府减负，且减负项综合性工程，缺少相关配套措施，很难保证落实效果……”
张文奇讲完，张文奇，暗观察组部，几位观察员副表，本记觉应该记点。
何向东暗暗张文奇捏汗，老张真太实，话完全讲委婉点嘛，其实刚才讲话，基本思，挑明讲。挑明讲，岂怪政策问题，难提减负，错吗？
张文奇色坦，其实忐忑，，再让讲话，觉应该话讲明白，讲明白，认住干部职责，既反映问题，该问题透。
别言，曾毅清清嗓，准备言，唯言：“谈法吧……”
施伟桌底轻轻踢曾毅脚，示曾毅别像张文奇讲，副主任科员，算讲什很深法，什，千万别主犯傻。
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曾毅笑笑，并理施伟脚，位站，：“《庄?齐物论》故，肯定知，叫做‘朝三暮四’。觉减负工，跟朝三暮四，今减掉负，明办法找补回，减减，减掉。”
回头曾毅，比喻很形象啊，真实况，抵此。
今朝四暮三，提减负，搞朝三暮四，等再次提减负，换回朝四暮三，此反复，应付。
施伟低头本写东西，辙，曾毅寝室龄，论主坚定，曾毅绝首屈指，甚至比张文奇固执，刚才提醒并效果，讲点什。
曾毅先亮结论，：“造反复减、反复增局，认，问题政策制定权！”
怎明白，什叫做政策制定权，倒今新鲜提法。
“让教育部门减负，让农业部门农民减负，让收税纳税减负，觉件本身很荒谬！部门身考虑，扩身利益冲，让制定减负政策，异让狼制定吃素吃羊措施，根本经考验……”
“反！”曾毅话讲完，立刻表示反，打断曾毅话，：“法，觉才叫荒谬，什狼吃羊，根本稽谈，荒唐！”
曾毅眼，声反位员，正某市税务局副局长。
少，纷纷附，虽言语至激烈，认曾毅话太荒谬，管理执法部门民服务，狼吗，比喻实太歹毒，何其险恶啊！
反声音此激烈，曾毅反更加坚定法，狼吃肉冲，性，任何志转移，让狼制定吃羊措施，怎指望狼遵守规定呢，根本经考验。
刚才讨论候，减负需各部门配合，比喻，让觉利益受损，等完，立刻展反击，本性。站角度，考虑问题结果，比税务部门，它收税，税收任务，领导更做业绩，超额征收冲，候让它办法减税，与虎谋皮嘛！
才各怪相，财政部喊减税，财政收入，持续攀高；教育部减负，喊二十，每次减负，再政策，比坚持考量升率、严格考核教质量，校长主缴械投降。
谁希望利益权力拱送，性，指望狼戒掉吃肉。
班长志倒气度，等议论声稍微平静，问：“曾毅，认，应该由谁制定减负政策呢？”
“立法部门，，什让执法部门立法呢！”曾毅反问句，：“由执法部门制定政策，考虑必身利益，几乎肯定，制定减负措施候，部门甚至咨询减负象见，此怎指望靠真正减负呢！越减负越重，预料。”
曾毅思很清楚，执法部门管执，让执法部门立法，越俎代庖，今减负措施，明增负措施，才减负法进根本原因。
让狼吃羊，实，规矩由狼定，由狼定规矩，纵容狼吃羊。规矩，应该由牧场主定，光规矩，猎枪，专门收拾守规矩狼，此才克制住各方本性冲，实长久稳态展。
平论，曾毅法非常肯，完全站立角度，，法并被接受。
“否认，曾毅很法，未免矫枉正吧！减负综合性工程，依赖德齐抓共管，制定权。”
“啊，具体业务部门，应该熟悉业务，由制定减负措施，才做症药嘛。”
“管什政策，需业务部门执，间环节复杂冗沉，利减负嘛！”
曾毅言，导致课堂讨论性质立刻变，本讨论减负，结果矛头全指向曾毅，纷纷驳斥曾毅法，连气度错班长，言委婉指曾毅法谬误处。
312宿舍几位员，此全低头，再攻击曾毅，曾毅暗暗忧，位老弟，底嫩点呢。
质问，曾毅并舌战群儒兴致，讲完话，坐回椅，任凭其何讲，色平静倾听，并辩驳，让其质问声更。
教室争辩热火朝，注力全集辩论，全注教室扇门，知什候缝。
门外站七八，已经旁听十分钟，果话，定吃惊。因站靠近门，央党校校长严旭东志，身，党校常务副校长、教育长、教务部主任，校高层领导，几乎全部齐。
严旭东此轻轻合教室门，：“期培训部，办错，员素质很高，望继续保持！”
句肯定，让校领导全松口气。
常务副校长甘晓华隔门玻璃，再次曾毅眼，伙走运，严旭东志刚才表扬员素质高，其实专指轻。
别清楚，甘晓华却清楚，严旭东志非常讲求法治领导，平重视，立法工。刚才伙言，虽讲减负，实实讲严旭东志，运气真般啊。
办副主任李钊雄，此近身，严旭东耳边轻声讲几句。
严旭东视线，若若射向教室，轻轻扫，脸表任何变化，随即：“再其它班级况吧！”完，严旭东迈步向。
甘晓华顿骇，站角度，正刚才幕清清楚楚，严旭东志别，正位轻，结合李钊雄奇怪，甘晓华惊结论：严旭东志似乎认识位轻！
什况啊！