0049章 请示
偏偏葛凯森耐，论老师怎耐烦，话难听，仍锲舍，追老师问，放追老师，至老师巴隐身术。
郝沈梅担葛凯森校跟，路碰老师，问葛凯森校表咋，老师憋半句话：“带娃真容易。”
答非问，愿，郝沈梅再问。
郝沈梅问葛凯健，才明白老师话啥思，觉笑，平吭哈，挺磨。
葛凯拓跟葛凯森相反，记快理解快，根本老师操，，让老师头疼处。
老师课才讲完，葛凯拓该，老师业题黑板刚抄完，张嘴答案给报，解题程详细，连草稿打，算算，偷懒根本懒脑。
关键，啥干，老师干啥。
老师辛辛苦苦备半课，全处，老师窝火呀。
窝火火，因葛凯拓题做错，老师呵斥干扰别思考。
，几乎每次葛凯拓完课堂业，闲，跟话，借本或书课堂，严重扰乱课堂纪律，老师批评，该干啥干啥，脸皮厚很。
忍忍，四级老师再次集体找马校长请示：“马校长，让葛凯森留级吧，根本跟。”
马校长反问：“，让葛凯拓跳级吧，才四级，简直憋屈娃。”
“呀马校长，赶紧，别耽误两娃。”管真假，老师回答很致。
马校长急：“兄弟两直，适应校活，先观察段间再。”
老师争取，马校长已经转移话题：“葛凯琳呢，表咋？”
几老师眼，班主任老师回答：“妮倒挺让省。”
听二级老师，课老半，葛凯琳才背书包进教室，节课半节课睡觉，睡，迷迷糊糊，提问，答错，业全，真让老师辙。
妮很思，龄，矮，却偏偏喜欢坐排。
知，被老师安排坐，调皮捣蛋娃。
，睡候，老师烦。
娃，知哪问题，接，提问题闻未闻，刁钻古怪，老师被问火，忍，因问根据，火，师名呀，倒显老师理取闹。
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每候，老师巴葛凯琳赶紧睡觉。
即使葛凯琳睡，老师安。
绪欣毓慢慢腾腾，问问题已比奇怪，每葛凯琳绪欣毓两其始问，另甘示弱，两似乎商量比赛。
哦，扯远，四级老师拉回思绪。
葛凯琳课睡觉吧，四级老师才告诉马校长，否则马校长性，知葛凯琳遵守课堂纪律，肯定找葛凯琳谈话。
顾葛凯琳头，马校长更顾葛凯森葛凯拓，罪受何头。
两相比较，老师致选择替葛凯琳保守秘密。
各默念，，马校长带二级课，二级老师喜欢抱怨。
既老究，留级跳级问题，马校长斟酌番：“吧，先别急给兄弟俩结论，等观察段间，实再留级跳级。”
马校长口欲再谈语气，老师奈，暂罢，打算另法。
才校长室，老师听见二级班主任扯嗓喊：“葛凯琳，干啥？”
“嘿嘿，课吗，溜溜。”葛凯琳话已挤校门，溜烟跑掉。
随气渐渐变冷，每半夜分，微弱寒流持续间越越长，葛凯琳痛感越越强，每每寒流消失，累疲惫堪，至早郝沈梅咋叫唤，，急郝沈梅跑保健站找王医。
王医给解释，葛凯琳身弱，强迫醒身处，随睡醒。
医话，郝沈梅由葛凯琳睡，妮身紧，特校给老师明况。
，迟，课睡觉，葛凯琳理应。
葛凯琳知什东西快，至问老师刁钻问题，真故，真知。
世界太理解，太知东西，虽知哪，原世界啥。
至啥提问，绪欣毓似跟哄，觉绪欣毓，妮根筋性，应真提问。
每回绪欣毓像比赛提问，葛凯琳明白受绪欣毓提问题启，绪欣毓跟形。
葛凯琳很绪欣毓探讨各法，做，绪欣毓向太搭理，永远活世界模，几次，葛凯琳便失兴趣。
至二哥三哥弄老师台，乐笑话。
“哈哈，静，张弛，才思嘛，否则活岂很趣。”
葛凯琳偷乐，往旱河方向。
刚才睡觉，葛凯琳被寒流惊醒，次寒流很明朗，即决定，追赶份寒流，弄清楚，困扰东西底什。
越靠近旱河，寒流越强劲，葛凯琳停打冷战。
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