383章 幸存者偏差
杨磊笑：“考察，按照习惯，接待方肯定拿做展示，每，拿计算机块奖，已，知几乎具备力，太校身培养结果，概率庭培养，相声唱戏吹拉弹唱跳，，每校点点具备力，候方让已，并校具备力。”
“换句话，特别才艺根本展示既机，才产错误判断，误别校才艺。”
“叫幸存者偏差。”
“拿咱校举例，假其校校长考察，肯定喊展示，吧？因咱校色，习，态强，，古玩鉴定，写写画画，身强体壮打篮球踢足球，点武术套路，简直全代表。”
“参观结束，校长回校感慨，屯城，几乎，光长帅习，德智体非常全，啥啥，纪轻轻赚钱，懂感恩，给校捐百万……”
“明白吧？”
老校长儿，点点头，“理，差距依很明显，因校除，真几拿，其校参观，连才艺挑……”
杨磊点头，“，仓廪足知礼节，温饱始终排位，咱屯城搁古代富足，候，环境闭塞，经济环境落，别方始腾飞，咱依处温饱线，别方条件习各才艺，咱却死磕读书条路，早早沿海区打工。”
“咋办？”
“咋办？校长，市长省长，管，做，给良习环境，让握住唯条路，别让浪费青春赋，”杨磊语重长：“考进屯城，咱县聪明批，让教育考，才负责任表，其切虚。”
老校长皱眉：“唯绩论？”
“，唯绩论。”
“，提倡素质教育……”
杨磊嗤笑声，“什叫素质教育？每必须才艺才叫素质教育？光习叫素质教育？扯淡！”
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老校长欠身给杨磊点支烟：“，具体点。”
杨磊客气，“做担校长，被外界言论干扰，定主见，素质教育什？普通理解素质教育什？专嘴吹捧素质教育什？东西知吗？完全，甚至每独特理解方式，重，牢记点，教育本质教育。”
“教育怎理解？”
“教传授知识，育培育，知识赖存基础技，培育培养正确三观，至才艺，校条件加，条件完全忽略，，培训班，考专门艺术类院校，需普通高等校长考虑。”
“啊？”
杨磊耸耸肩：“让关教室啥做，重点必须考试科，体育课，音乐课，艺术类考培养，非艺术向，必须绩抓，且抓越狠越，校管理，越严格越，搞军化管理。”
老校长傻眼，“，狠？”
“才哪儿哪儿，衡知什叫狠，老校长，句实话，每培养十清北，再激进正确，社唯结果论，古至今，外，未数百间，甚至更狠，应校，唯绩论，除非哪咱教育制度彻底改革，取消高考，取消分级，教育资源彻底平均化……”
“。”
“，，胡思乱什？打算培养相声演员培养歌？真干，才真正诲倦，因业竞争更激烈，业者寥寥几十几百混模，且算演员明星，文化知识，越往，文化水平越重，因代，十二十，内各各业处野蛮长状态，胆黑混，今往，儿，基本高历高智商才闯。”
“夸张？”
“点夸张，”杨磊摇摇头，“社秩序稳定坏，治安更稳定，民众更安全，泰民安吧，坏阶层相固定，普通越越难突破阶层限制，因教育、医疗、经济等资源向靠拢，差距越越，普通头越越难，机，机读书，农村庭孩突破阶层，读书，考，才更展，管公务员，或者班族，科研工者，比农民父母工厂打工兄弟姐更展途，孩步点更。”
“孩步点更高？”