五章 空
乾虚讲课，诸员认真听，丝毫敢走神。
“光速变，知，原宇宙速度限光速，乃恒定值，论物体运信息传递，超越光速。”乾虚。
李舟暗点头，点蓝星。
仅物体运速度超光速，连信息传递超光速。
，曾经认通量纠缠实超光速通信，证实，信息传递超光速。
原宇宙光速限，极限制，锁死很性。
乾虚继续：
“每处四维空，注四维空，四维空间。”
“若四维空建立坐标系，需四坐标描述身处位置、状态。其坐标描述间方向，三坐标描述空间方向。”
“坐标原点点，四坐标确定位置终点，引条空箭。”
“空箭长度，光速。”
“其实，每，每粒，空光速运。”
“或许觉身静止，代表空间三坐标速度数值零，间坐标速度数值与光速相等。”
“空间光速运候呢，间将静止，空间坐标数值光速，间坐标数值零。”
“，更况，空间进速度，光速，间坐标变，间变慢，变慢速度算明显。”
“空间速度越快，间速度越慢。反，空间速度越慢，间速度越快。”
“谓双佯谬原理，双兄弟，其弟弟乘坐高速飞船进宇宙旅，经段间返回原星球，结果乘坐飞船比留原星球哥哥更轻许。因空间速度变快，间速度变慢。”
（注：与参考系关，哥哥参考系弟弟，乘坐飞船弟弟速度更快。弟弟参考系哥哥，哥哥速度更快，参考系，飞船静止，星球飞速远离。经洛伦兹变换，终计算哥哥间流逝更，更衰老。）
李舟默默听，思考。
确实，间空间物体方向两分量，两者存，互相影响。
光速贯穿其，恒定量。
或许，光速宇宙常数般东西。
光速变，整宇宙基此架构，果宇宙程序软件，底层法则。
物体达或接近光速，导致各象，并产许佯谬冲突。
比，钟慢效应，尺缩效应，效应常难理解，与常识冲突。
论怎，象，让步光速变原则。
李舟知象，校习相关知识，，并真正解底层规则。
世界何架构，何理解、应底层规则？
乾虚继续：“请各位尝试原宇宙加速光速，外界参考系，间近乎凝滞，因空间分量达光速，间分量零。”
“参考系，间并变化，依正常流逝。”
“导致什况呢？外界，间正常流逝，间流速减缓，甚至变零，间流速很倍。角度，间流速正常，外界光飞逝。”
“若原宇宙加速光速，，瞬间，外界间亿万倍流逝，或许短短间内宇宙尽头，将末终结刻。”
“，原宇宙加速光速，，举极端例已。因物体越接近光速，它质量越膨胀，加速需量越。，哪怕，原宇宙达光速，连星主，加速光速。”乾虚讲解。
“竟，连星主法加速光速。”众员感慨。
原宇宙限制，让绝望。
切粒速度光速。
空间膨胀速度超越光速。
幸，亚空间存，跃迁亚空间，摆脱光速限制定律。
若亚空间存，众法象原宇宙文明怎交流。
室座超星系团帝，直径1.1亿光。
两距离远方，光次单程通信需亿久。
近点星系间，几百万、几千万光遥远。
比银河系炉座星系团，几千万光遥。
众知原宇宙光速限制定律，今听星主法超越光速，惊奇、惊讶。
往观念，星主什段摆脱光速限制。
，今转念，觉正常。
毕竟若原宇宙突破光速，摆脱规则限制，违逆宇宙。
连星主，违背宇宙本源法则。
乾虚：“原宇宙，超光速，需充分运亚空间。比，参加星河狩猎场试炼，，将传送进星河狩猎场。”
“似空间波，抵达目，其实复杂程，先将跃迁亚空间，进加速，亚空间星河狩猎场应坐标点，再跃迁回原宇宙星河狩猎场。”
“原此。”乾虚讲述，李舟明白。
怪感觉怪异。
因境界太低，候理解。
乾虚段，做亚空间原宇宙缝切换，根本异常。
群员，哪怕空间者巅峰境界，原宇宙亚空间切换，定迟滞。
乾虚继续讲述空间切换，攻杀敌段。
原宇宙，若执逃跑，加速逃离，追很困难。
候，跃迁进亚空间并加速，锁定原宇宙坐标，亚空间举杀，将斩杀。
具体表，空间闪，将格杀。
若修炼知半解灵幕，或许空间跳跃，瞬间跨越遥远距离。
实际，背复杂程。
涉及空间跃迁，量转换。
亚空间回原宇宙，速度超光速，亚空间超光速运携带巨，必须转换量，将身速度降光速，才顺利回原宇宙。
转换量，倒杀伤，算举两，，，杀伤。
乾虚继续讲授课程，持续很长间，课程长超三十宇宙刻。
空变化太复杂，其涉及变化，乾虚正指导各员，何理解并运规则。
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真讲，讲几千讲完。
，乾虚显打算李舟讲。
真讲，越深奥，恐怕听懂。
“，课程吧，各位回理解消化，考虑次新员听课，首次接触，讲比较浅显。次授课，继续深入习。”
乾虚完，身形消失原，已经离。
“呼。”李舟长长呼口气，脑仍乱。
课程刚始候，乾虚东西李舟听懂。
，越往，乾虚讲授东西越深奥。
其涉及法则变化，很复杂。
宇宙底层架构关。
李舟听知半解。
乾虚进演示，让诸员感受法则变化。
永者授课处，近距离感受，感悟更深。
若通文字或视频习，效果。
员提问题，乾虚针解答，让众领悟加深层。
李舟星主弟，倒飞船传输修炼指导，效果比乾虚亲授课差。
帝府义，诸永者轮流授课，若此习，感受法则变化，收获极。
“回，加深理解。”李舟身，准备返回住宅区继续研究。
记忆力，将乾虚讲每字记清清楚楚，分毫差。
更重，李舟运观察者力，将乾虚演示法则变化捕捉部分。
，仍太理解，点死记硬背思，回思考。